育花路小學單帥 ?育花路小學老師 _生活知道

育花路小學老師(育花路小學單帥)
育花路小學老師李艷麗說，學校每年都會組織孩子們參加春游活動，今年也不例外。“我們的目的是讓孩子們感受大自然的美好，增長見識，開闊眼界。””培養孩子們的團隊合作精神。”李艷麗說。據了解，此次春游活動共有200多名學生參加，包括幼兒園、小學、初中、高中各年級。其中，幼兒園和小學的學生占了大多數，他們中有的是第一次參加這樣的活動，有的是家長帶著孩子一起報名。

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教育事業奉獻一生的老師，為教育事業奉獻一生的老師？紅網時刻教務老師胡用梅郴州報道
1970年出生的周艷華，有著30年的教育生活。
30年來，她一直作為黨員一個教師對自己要求很嚴，教書育人，成為人的師表。
被評為市星杯優秀教師、市骨干教師(連續兩屆)、蘇仙區十佳教師、蘇仙區名師、蘇仙區優秀教師，4次被區 *** 表彰。
春風化雨，播撒陽光和師德，打造班級特色
周艷華
以育人為本，德育為先。
30年來，她一直沒有離開過班主任，30年來，每年都被學校評為優秀班主任，很多老師不愿意接受的學生，來到她的班級后，通過一段時間的教育，在各方面都取得了很大的進步。
當被問到班級管理的“妙計”時，她直言“愛、忍耐、決心、恒心” 。
2012年，她擔任四年級班主任，是班上新轉來的單親家庭學生劉俊杰。
媽媽經常把他扔在家里談生意。
如果缺乏對家人的關懷而逃學、吵架，每年都會轉學。
被稱為“頑皮大王” 。
由于劉俊杰在插班面試中成績極差，分班時其他班的老師不肯接受，周艷華接受了他。因為母親不在家，家里不交給別人監督和照顧，只給劉俊杰留了幾十塊錢。
他有錢花得干干凈凈，沒錢吃飯只能徘徊，不能說好好學習。
她了解情況后，每天中午帶他回家吃飯，下午放學后在辦公室里催他做完作業再回家。
一天傍晚，在送劉俊杰回家的路上，周艷華忍不住倒在路邊，膝蓋擦痛得站不起來。他慌忙跑過來把她叫醒，感動得哽咽著說：“周老師，怎么了？以后要做個好學生……”春風送雨，慢慢地他懂事了，學習也進步了。
之后，為了家人回老家學習，每年都向周艷華致以祝福。
白鹿洞小學62班的伍洪睿得知父親生病家境困難，全家人的生活壓力都壓在打工的母親身上，周艷華首先想辦法為這個學生爭取到一筆困難的基金，自己出錢支付學費，買文具，給孩子的孩子買文具
伍宏睿的母親于2015年11月25日寫了一封感謝信，向校長表達謝意。
2016年父親死于治療無效。
雖然孩子已經沒有在我校上學了，但是每年的6月1日，寒暑假我都會去看望孩子，并帶來學習用品、衣服和現金。
伍鴻睿逢人就說：“周老師像我媽媽。
”
這次黃東是個立柜的貧困家庭，父親在監獄服刑，母親再婚，租房子住孩子和祖母。
前年中秋節放假，同學們都回家了，只有他在教室里發呆。
周艷華帶他回家一起過節，晚飯后，她送他回家。祖母七十八歲了，還是個半身不遂的人，30平方米的房子，一半是衣服用品，一半是床和火爐，孩子生活在這么艱苦的環境里，很傷心，周艷華決定每天接他一起上學。
小東被她的愛情感動了，表現學習有了明顯的進步。
在新冠限制肺炎旅行期間，她特意向東寄去了學習資料，并在線指導他學習。
瘟疫流行解封后，她每隔兩天去他家拜訪一次，指導孩子學習。
平時也有感冒的學生，她自己護送、護理，馬上去看醫生，為學生墊付醫療費、買學習用品。光是到白鹿洞學校工作就有4000多年了。
白鹿洞村小學是典型的城中村小學，生源主要是來自城中村的農民和外來務工人員的子女，學校周邊環境復雜，學生家庭文化背景也不同。
2007年，周艷華轉入白鹿洞村小學。了解這種情況后，在學校的指導下，率先開設了“家長學校” 。每期都請家長到郴州民間機構“百善堂”做兩次講座。在她不懈的努力下，在家長與孩子的多次交流中，家長們逐漸受到感召，明白了“父母是孩子最好的榜樣”“重視孩子的教育就是為自己的美好生活而投資” 。
“提前造人?。?”的道理，對孩子的教育力度變大了，對老師的工作更能理解了。
學生的習慣更好了，學習的興趣提高了。
每周都有學生找各種關系要求轉入周艷華班。
由于效果明顯，其他班級也紛紛效仿，學校的面貌發生了很大的變化。
長期以來，一直注重培養學生的集體榮譽感，以班級榮譽為榮。
2012年周艷華班4名學生參加縣級體育比賽獲得總分成績第二名。
她指導的學生參加市級以上征文、演講、才藝比賽達40多人，其中指導李毅撰寫的文章發表在《語文世界》，指導邵孔信撰寫的文章收錄在《夢如夏花》；指導陳靜香參加“湖南省中小學生創新作文大賽”獲得一等獎，其他二等獎2人，三等獎2人。《小溪流》文學比賽指導30名報名者參加全國小學兒童文學閱讀推廣大賽獲一等獎3個、二等獎8個、三等獎12個，指導唐秀麗、李易完成全市“傳承文明、參加“做新時代的好少年”“扣好人生第一扣子”演講比賽獲三等獎，組織學生參加團市委組織的“少兒才藝大賽”的區級作文、經典朗誦、繪畫、藝術節等多種活動
熟悉業務，建設教研團隊，培養青年教師
周艷華擔任督導室主任及教研主任期間，大力推進課改和教研小組建設，要求堅持每周組織開展教研活動，做到下一次計劃、下一次主題、下一次收獲，活動開展有起色。
在這些鍥而不舍的活動中，許多年輕老師不斷成長。
2011年1月，由李紅果老師指導的一年級語文《jqx》一課視頻發文，獲中國教育學會小學教育專業委員會“十一五”優秀論文及教育科研成果征集評選活動視頻類一等獎。2010年指導謝玉霞老師在白鹿洞鎮學校教育比武獲得語文組一等獎； 2010年參加指導李偉娟的英語課獲得區級一等獎2011年指導鄧美先生的數學課獲得片區一等獎2012年指導楊靜老師在區CD教育比武獲得一等獎……
2016年9月，來自非科班的李煳老師親自請她做了一對。
通過一年的幫助，李煳老師的學科專業知識有了很大的提高，結合她的數學教學成功經驗，逐漸“活”了語文課堂，語文教研能力有了一定的提高。
去年，黨支部把教育送到農村，她成功開設了語文課《賀年卡》，受到同行的高度評價，多篇教育論文獲獎。
【育花路小學單帥 ?育花路小學老師】2019年，新進教師陳婷、周紅艷兩位老師與她結對，經過一年的幫扶，李老師在課堂教學上也有了很大的提高。
勇于挑重擔，精益求精，做有情懷的教師
她知道：“教師的職業不像蠟燭，更像土壤，應該讓每一粒種子都能獲得豐富的營養，健康成長。”
因此，她不斷鉆研教材，了解教法，進行教學改革，謀發展，認真備課、聽課、輔導，對教材的編寫意圖、基本理念、知識結構、篇章的內在邏輯、教學重點和難點有很好的理解。
備課時，她充分了解學生已有的基礎、興趣愛好、學習障礙和行為習慣。
在教學中，關注全體學生，注意信息反饋，秉承因材施教原則，激發學生活力，以生活化教學、實用教學引導學生志學、樂學、會學。
她全身心地投入，把課本、備課本帶回家加班，離開學校也總是最后一次。
她的教育理念、教學手段、教學 *** 、教學設計、教學效果，得到了領導、同事、學生的高度評價。
更新教育觀念，創新教學 *** ，她形成了自己的教學風格，取得了許多成就。
在這幾年蘇仙區進行的質量監測中，與全區同類學校的同學年相比，她所教的班級成績每次都可以取得好成績。
工作期間，她不忘努力學習，堅持做學習筆記，寫學習心得。
通過對《陶行知教育》《行動研究法》《兒童心理學》《創新教育》0《心智的啟迪》00755-7900000等理論的學習，理論素養和專業水平不斷提高。
回顧過去的工作，周艷華說，這些成績的獲得源于自己熱愛教育事業，樂于為教育事業貢獻自己的一生，為成為無愧于時代的優秀教師而不懈奮斗。
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關于教師辭職，我快和家里鬧翻了。在哪里都是奉獻。不覺得你比那些城里工作的更偉大，更難能可貴嗎？
你的心態有問題.
我勸你還是盡早辭職吧.
求助，學前教育和小學教育與英語師范類讀哪個專業最好？都是本科專業請有關專業人士幫忙。'你好！
小學教育的會比較吃香一點哦
本科的話學學前教育沒有必要，小學教育比較好，可以做小學教師，英語師范類我覺得最好，因為它畢業后可以做的工作很多，英語老師，翻譯等等，工資肯定比幼兒園老師和小學老師掙得多，況且你學了英語師范類想做幼兒園和小學老師也可以，專科以上就可以考教師資格證

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