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孩子間的差距是這樣拉開的，很多媽媽還沒意識到

著名教育家烏申斯基說過：「語言是一切智力發展的基礎和一切知識的寶庫 。 」為什么這么說呢？「因為對萬事萬物的理解都要從它開始 ， 通過它 ， 并回到它那里去 。 」

科學研究也表明 ， 基因賦予了每個健康孩子正常的聽、說、讀、寫能力 ， 但由于語言環境和語言教育的差異 ， 導致很多孩子無法充分發揮這些潛力 。

有些孩子 ， 可能會聽 ， 但表達能力弱 ， 「有口難言」；有的孩子很能說 ， 但卻不能準確傳達和總結聽到的內容 ， 「言不由心、詞不達意」 。

而聽說能力跟不上 ， 后續的讀寫能力也會受影響 ， 再加上由此帶來的不自信 ， 孩子們之間的差距 ， 就會一步步拉開 。

那么 ， 我們該如何保護好孩子的「語言基因」 ， 以便他將來具備語言表達這項「軟實力」呢？

從牙牙學語到流暢表達 ， 每個寶寶生下來都會經歷語言的自然習得過程 ， 那么 ， 我們的孩子是如何掌握這些復雜的語言結構？語言的獲得 ， 又是如何伴隨孩子生理發展而發展的呢？問題的根源需要我們聚焦一下人類奇妙的語言大腦 。

布洛卡區和威爾尼克區的故事

為了找到語言發展的生理基礎 ， 我們首先必須知道 ， 大腦的神經中樞 ， 哪些區域是控制語言發展的？讓我們先從一個小故事說起~

19 世紀的法國 ， 有一個名叫布洛卡（Broca）的大夫 ， 他有幾位病人 ， 大腦受到損傷 ， 并且在此后出現了語言能力喪失的情況 。

在這些人去世之后 ， 布洛卡對他們進行解剖發現 ， 這些病人腦損傷部位都位于大腦左半球額葉區第三左額回 ， 而右半腦完好無損 。