如果有人問(wèn)我該如何教育孩子 ， 我會(huì)回答他：“小豬佩奇的爸爸媽媽可以給我們很多啟示 。 ”

雖然有人認(rèn)為小豬佩奇里有不利于孩子成長(zhǎng)的因素 ， 但是更多人這樣評(píng)價(jià)這部動(dòng)畫片：它提供了一種最讓人認(rèn)同的家庭生活 。

@喵咪說(shuō)：“看大頭兒子時(shí) ， 能聽(tīng)到很多大道理 。 在小豬佩奇里 ， 卻很少聽(tīng)到什么大道理 ， 但是人家父母總是能用最隨意的方式教育孩子 ， 甚至孩子自己都沒(méi)感覺(jué)到自己被教育了 。 這部劇其實(shí)是為大人準(zhǔn)備的 ， 特別是家里有倆娃的......”

其中 ， 這三點(diǎn)心得 ， 分享給大家 。

對(duì)待姐弟倆不偏不倚 ， 豬爸媽一碗水端平 。

有一次 ， 佩奇和她的好朋友蘇西一起玩游戲 ， 玩得不亦可乎 。 弟弟喬治想加入 ， 但是佩奇和蘇西只想自己玩 。 告訴喬治 ， “你可以自己玩的” 。

喬治就去找媽媽哭訴 。

但她媽媽沒(méi)有道德綁架佩奇 ， 說(shuō)：“你是姐姐 ， 你就應(yīng)該帶著弟弟一起玩 ， 兩個(gè)人一起玩才好玩嘛”這種話 ， 而是特地給喬治找事情做 ， 她在做餅干 ， 就讓喬治負(fù)責(zé)吃餅干剩下的巧克力 。 喬治吃得不亦樂(lè)乎 。 完美地解決了矛盾！

類似的故事還有很多 ， 比如大洋彼岸的姑姑寄來(lái)了一只玩具小馬 ， 兩個(gè)人因?yàn)槿∶值氖虑闋?zhēng)執(zhí)不下 。

“它叫閃亮的腳趾！”

“小馬！”

“閃亮的腳趾！”

“小馬”

.......

這時(shí)媽媽發(fā)話了：“孩子們別忘了 ， 這個(gè)玩具是姑姑送給你們兩個(gè)的禮物 ， 你們可以輪流玩 。 ”

弟弟喬治想騎一下玩具小馬 。

佩奇爸說(shuō)：“要是有一個(gè)強(qiáng)壯的人能推一推喬治 ， 他就能動(dòng)起來(lái)了！”

佩奇立馬舉手 ， “我！我非常的強(qiáng)壯 ， 我可以推喬治” 。

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