隨著學前教育事業(yè)的飛速發(fā)展 ， 幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)成為了社會的熱點 。這個暑假，老師們除了要好好的放松一下，相信也會為自己的職業(yè)發(fā)展進行一番規(guī)劃吧，其中少不了提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，那么，能通過哪些路徑來實現(xiàn)呢？
本期將從幼兒園教師專業(yè)成長中的問題、新的方向和有效策略為你帶來一些思路 。
幼師專業(yè)成長過程中
存在的問題
沒有站在幼兒的視角看問題
幼師會運用成人思維來制訂教學方案，分析幼兒的言行舉止，教學中缺少了童趣元素 。
幼兒語言表達、數(shù)學思維和生活能力都處在發(fā)育階段，游戲化教學、角色扮演和種植小實驗等教學方法更能激發(fā)幼兒的學習興趣，成人化的教學思維反而會給教學帶來阻礙 。
【暑假不躺平，4條路徑提升幼師專業(yè)素養(yǎng)】缺少參與園本課程研修的熱情
部分幼師忙于日常教學工作，主動參與園本課程研發(fā)的積極性不高，課堂教學延伸性和創(chuàng)新性不足，不利于教師個人教學能力的提升 。
園本課程是幼師教學智慧結晶的產(chǎn)物，可以促進新老幼師交流 ， 但是部分幼師沒有主動參與園本課程研修 ， 對個人專業(yè)度認識不太客觀 ， 不利于科研精神和學習能力的提升 。
五大領域教學缺少創(chuàng)新元素
五大領域是幼兒園教學的重點，幼兒的好奇心比較重，新穎又富有童趣的教學模式更能吸引他們，但是目前五大領域教學缺少創(chuàng)新力 。
部分幼師只是套用其他幼兒園或名師教學模式，忽略了立足班級幼兒特點來制訂五大領域教學方案，例如，藝術領域教學缺少了自由設計元素，健康領域忽略了自主編創(chuàng)戶外運動游戲，社會領域缺少了生活氣息，這些也拖慢了幼師專業(yè)成長的腳步 。
新時期幼師專業(yè)成長的
新方向
積極學習智慧教學理念
隨著“互聯(lián)網(wǎng) +”教育理念的提出，智慧教學逐漸走入了幼兒園 ， 信息化教學成為了很多幼師的必修課 ， 也是幼師專業(yè)發(fā)展的重要方向 。
幼師要積極學習微課制作，把幼兒喜愛的動畫片和卡通人物剪輯成微課，用更加直觀的微課開展教學，還要積極開辟信息化家園共育渠道，把微信群轉化為線上教學、線上家園合作的新載體 。
幼師要積極開展智慧教學，不斷提升自身信息化素養(yǎng)，積極開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質幼教資源，通過互聯(lián)網(wǎng)學習最新的學前教育教學理念，時刻緊跟學前教育新潮流 。
自主編創(chuàng)五大領域教學游戲
游戲是每一個幼兒的“心頭好”，幼師要立足五大領域教學特點，自主編創(chuàng)教學互動游戲 ， 不斷提升自身創(chuàng)新能力，積極向研究型幼師靠攏，提升自身的教學研修能力 。
五大領域教學要與時俱進，幼師要挖掘幼兒的游戲喜好，精心設計角色扮演、美工設計、積木建構和生活情景短劇等游戲，用游戲引導幼兒主動學習 ， 把科學知識、生活技能和藝術素養(yǎng)融入游戲環(huán)節(jié)，提升幼兒的自主學習能力，展現(xiàn)幼師個人教學研修能力和創(chuàng)新能力 。
提升職業(yè)幸福感
幼師要堅守教育初心，全身心投入幼兒教育，永葆教學熱情 ， 不斷提升自身職業(yè)幸福感 。
幼師要做好一日活動規(guī)劃 ， 細心觀察幼兒的言行舉止，根據(jù)幼兒表現(xiàn)來調整教學節(jié)奏，提升教學舒適度，讓幼兒真正享受學習、享受課堂 。此外，幼師要積極參與組織培訓，積極學習《3~6 歲幼兒發(fā)展指導綱要》等最新文件 ， 參與園本課程開發(fā) ， 消除自身職業(yè)倦怠感，貫徹愛崗敬業(yè)精神 。
新時期幼兒教師的
專業(yè)成長策略
立足幼兒園特色，積極開發(fā)園本課程
園本課程可以直接反映出幼兒園教學水準和幼師專業(yè)素養(yǎng)，幼師要立足本園辦園特色和當?shù)靥厣幕Y源，如當?shù)靥厣袼姿囆g、方言藝術、美食文化、歷史名人故事和紅色文化，把地域特色、幼兒園特色融入園本課程中，打造鮮明的育人特色 。
文章插圖
文章插圖
幼師可以發(fā)揮個人特長，開發(fā)園本課程素材，挖掘當?shù)靥厣袼姿囆g、地方戲曲和小調、民間手工藝品和非遺文化，開發(fā)微課教學資源和傳統(tǒng)文化教學設計 。有的幼師則是挖掘當?shù)靥厣朗澄幕瑴蕚湟恍┗臼巢模瑤ьI幼兒一起烹飪家鄉(xiāng)美食 ， 融入勞動教育、科學教育、藝術教育和道德教育，提升幼兒的動手能力 。
幼師要積極參與園本課程研修活動，提交個人園本課程設想，積極和其他幼師切磋，堅持博采眾長的學習理念，尤其要向骨干幼師虛心請教，學習幼兒溝通藝術、五大領域教學技巧，不斷提升自身的教學素養(yǎng)，為成長為研究型幼師而努力，為園本課程建設貢獻一份自己的力量 。
園本課程是幼兒園課程建設的一部分，做好課程建設對于教師的專業(yè)發(fā)展、園所教育目標的實現(xiàn)都有著重要的意義 。
《幼兒園課程建設專欄》集合高校知名專家、實踐名園長和一線名師，通過理論解讀+實操案例，為園長、老師打開思路，助力幼兒園高質量園本課程的構建與實施 。
正值園全組委會送福利，掃描下方二維碼 ， 即可進入 。
《幼兒園課程建設專欄》
積極學習信息技術，落實智慧教學理念
智慧教學更貼合幼兒的思維特點，幼師要積極學習微課、視頻剪輯和電子白板等信息化教學方法 ， 把智慧教學理念融入進每一個教學環(huán)節(jié) 。
幼師可以學習微課制作，運用視頻剪輯軟件制作教學課件，用微課來營造教學氛圍 。例如，幼師可以把《小豬佩奇》動畫剪輯成微課，帶領學生分析佩奇上學歷險記 ， 讓幼兒跟隨著動畫片片段來學習自我介紹、上課發(fā)言和課堂紀律等，避免長篇大論式講道理，用卡通人物和童話故事提升幼兒的記憶力 。
幼師還可以用微課開展建構領域教學 ， 用微課戰(zhàn)士樂高積木拼出的模型，指導幼兒用樂高積木拼出自己最喜歡的人物，讓幼兒用樂高積木搭建游戲區(qū)域、體驗玩具制作樂趣 。
此外，幼師還可以學習拍攝抖音短視頻，帶領幼兒學習抖音熱門的手指舞或兒歌，拍攝幼兒表演視頻，把幼兒精彩的表演視頻推送給家長，這也是展現(xiàn)幼師教學水平、塑造良好社會口碑的有效措施 。
幼師要樹立終身學習理念 ， 不斷學習新媒體操作、智慧教學理念，提升自身信息化素養(yǎng)，制訂全新的信息化教學方案，參與線上教學研修活動，參加互聯(lián)網(wǎng)幼師講座，把智慧教學轉化為個人教學優(yōu)勢 。
立足幼兒視角，營造童趣化教學氛圍
幼師要跳出成人思維限制，站在兒童視角審視自己的教學 ， 打造富有童趣的教學模式，讓教學更加貼近幼兒審美和學習需求，逐步引導幼兒主動求知、主動探索 ， 讓幼兒在知識的海洋中遨游 。
幼師要站在幼兒視角開展教學，用一顆童心看世界 ， 挖掘幼兒感興趣的童話故事、兒歌、游戲和繪本等素材，根據(jù)幼兒需求來開展教學 。
例如，幼師可以設計美工區(qū)自由設計游戲，帶領幼兒搜集園內(nèi)落葉、花瓣、樹枝、小石塊和塑料瓶等材料，鼓勵幼兒用這些自然材料來進行手工創(chuàng)作 ， 尊重幼兒天馬行空的想象力，讓幼兒自主設計 。有的幼兒用塑料瓶、小石塊和紗布設計了環(huán)保小水桶 ， 過濾掉食堂洗菜水中的菜葉，用這些洗菜水來澆花；有的幼兒用樹葉來拼圖，借助樹葉的自然形狀來作畫，利用銀杏葉做裙子，創(chuàng)作了跳舞的小女孩，利用蘋果樹葉制作帆船，這是幼兒想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)，幼師要給予肯定和表揚 。
幼師要耐心傾聽每一個幼兒的發(fā)言，帶領幼兒一起制作教具、一起戶外運動，觀察幼兒的一言一行，及時調整教學進度 ， 用游戲、手工設計和童話故事等開展教學，讓自己保持一顆童心，把更多的愛心傾注在幼兒身上 ， 把童心、童趣、愛心打造為幼師的教學風格 。
堅守教育初心，體驗幼師工作的快樂
幼師是一份勞心勞力的工作，不僅需要協(xié)調好日常教學，還要幼兒生活 ， 需要幼師具備崇高的奉獻精神和愛崗敬業(yè)精神 。
新時期的廣大幼師要爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好幼師，不斷追求教學創(chuàng)新、獲得精神世界的滿足，體驗幼師工作的快樂 。此外 ， 教育部門發(fā)布的《幼兒園教師專業(yè)標準》也是幼兒教師從業(yè)的基本要求 , 是幼兒教師開展常規(guī)活動的規(guī)范與依據(jù) , 是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的引領 。
幼師要注重自身師德師風建設教師職業(yè)道德與幸福感學習心得，規(guī)范自己的一言一行，注重文明禮貌用語運用，把文明禮儀教育融入一日活動教學中，把講文明、懂禮儀的種子種在幼兒心間 。例如 ， 幼師在早上入園迎接時，可以和幼兒互相道一聲“早上好”，引導幼兒主動向送自己上學的家長道別和道謝，融入禮儀教育和感恩教育，踐行道德教育 。
幼師要用百分百的耐心和愛心對待每一個幼兒，挖掘幼兒身上的閃光點，激勵幼兒勇敢探索自然，鼓勵幼兒在課堂上暢所欲言，掌握幼兒溝通藝術，拉近幼師和幼兒之間的距離，收獲幼兒的喜愛和愛戴 。
這個假期
給自己安排一個提升計劃
在輕松之余
保持進步
暑期特惠，七大優(yōu)質專欄上線
助力教師專業(yè)成長
讓你的假期不留遺憾
（掃描圖片二維碼 ， 即可進入）
專注于個人專業(yè)成長，老師們可以從教學專業(yè)素養(yǎng)、師德師風、園本課程研修和智慧教學能力入手，探索幼師專業(yè)成長的新路徑，從容應對新的教學挑戰(zhàn)，不斷錘煉個人專業(yè)能力，以飽滿的熱情投入幼兒教育事業(yè)，相信大家都能摘取到新的幼兒教育果實 。
暑期有整塊的時間教師職業(yè)道德與幸福感學習心得 ， 能讓人靜下心來思考，各位園長、老師對于教師的專業(yè)成長有哪些想法 ， 歡迎在評論區(qū)留言，集思廣益，共同照亮學前教育事業(yè)的道路！
本文到此結束 ， 希望對大家有所幫助 。
- 決定孩子一生的不是學習成績，而是“獨立生存能力”！
- 為什么現(xiàn)在有些孩子不懂得感恩父母呢？這樣的例子生活中你遇到過嗎？
- 蔡元培先生：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養(yǎng)！
- 決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養(yǎng)
- 孩子成長需要積極的暗示，而不是消極的鼓勵！揭秘成功教育的真相
- ?金針菇不焯水有毒嗎
- ?微山在地震帶上嗎 微山會不會有大地震
- 酸奶蛋糕不用打蛋器 黃磊酸奶蛋糕最簡單的做法？
- 孕婦能不能吃松茸 天天吃松茸身體有什么變化？
- 女人長期喝檸檬膏好不好 自燉檸檬膏會有苦味？