我們這一代的父母，大部分都是過了10歲才開始學(xué)習(xí)英語的，而且一開始就是從單詞、語法、閱讀開始學(xué)，根本沒有做過什么聽力訓(xùn)練 。聽到一句英語時(shí) ， 往往無法迅速反應(yīng)，總要先把它翻譯成中文才能理解 。簡單來說 ， 就是我們沒有建立起英語的思維，總要利用中文來理解英語 。這就是我們能看懂一篇英語文章，卻連最簡單的英語對話都應(yīng)付不了的原因 。所以現(xiàn)在國人都非常重視孩子的英語啟蒙教育 。我身邊的好多媽媽，也都一個(gè)比一個(gè)重視培養(yǎng)孩子的英語，那么，孩子到底幾歲開始學(xué)英語比較好呢？有科學(xué)研究表明： “我們的大腦在幼兒期就像海綿一樣，可以很容易的吸收新的語言,即使在缺乏第二語言環(huán)境的情況下 。但過了6歲，我們的大腦學(xué)習(xí)語言的能力快速下降，學(xué)習(xí)新的語言變得越來越困難 。0~6歲是孩子學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)鍵時(shí)間 。”我們的大腦會(huì)在6歲時(shí)自動(dòng)‘切斷’不再被使用的突觸連結(jié)，而大腦需要更多神經(jīng)元之間的突觸連結(jié)才能習(xí)得一種語言，所以這些成長而切斷的突觸連結(jié)反而讓我們很難再掌握第二、第三門語言了 。” 國外腦科學(xué)研究證實(shí)，孩子一出生就是語言小天才，可以分辨世界上全部約800多個(gè)音素，同時(shí)接觸第二種語言會(huì)延長孩子的語言敏感期，0-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言和文字的最佳時(shí)期 。
【孩子學(xué)習(xí)英語的最佳年齡是什么時(shí)候？】

文章插圖

文章插圖
一方面 ， 從幼兒心理角度講，小孩子的“語言”尚未形成，自然就不會(huì)抗拒外語 。另一方面 ， 從孩子發(fā)聲學(xué)角度講，孩子從小接觸英語，有充分機(jī)會(huì)使用這些語言 ， 他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀 ， 發(fā)出這些語言需要的各種聲音，更能show出一口地道英語；而錯(cuò)過了幼兒英語的啟蒙敏感期，這個(gè)優(yōu)勢就不可能逆轉(zhuǎn)了 。一旦錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，大多數(shù)人的心理機(jī)制和認(rèn)知方式都已定型 ， 對掌握語言就不再那么敏感和有效了 。由此可見，媽媽們在6歲前，不僅僅要讓孩子們吃飽穿暖，抓住寶寶最關(guān)鍵的語言學(xué)習(xí)時(shí)期給寶寶英語啟蒙同樣重要 。從3歲左右，已經(jīng)到了系統(tǒng)地給孩子開始一些規(guī)律性學(xué)習(xí)的年齡 。無論是從孩子的理解力 ， 接受程度，還是專注力的持續(xù)時(shí)長等方面，都與小寶寶不可同日而語 。這個(gè)時(shí)期給孩子選擇的語言啟智玩具、培養(yǎng)孩子的語言興趣也是家長們必須考慮的問題 。此時(shí)開始規(guī)律性學(xué)習(xí)，效率性與互動(dòng)的有效性會(huì)比較高，也相對易于堅(jiān)持下去 。年齡小的時(shí)候母語還沒有強(qiáng)勢，英語啟蒙的方式和效果和母語類似，比較容易建立起英語思維 。一旦母語的絕對優(yōu)勢確立以后 ， 小孩會(huì)不自覺地用翻譯法來學(xué)英語，即碰到英語的第一反應(yīng)就是中文是什么意思 ， 要說英語也是心里先用中文打好草稿，然后再翻譯成英文 。
這樣的學(xué)習(xí)方式和我們這一代人無異，到最后學(xué)的都是中國式英語 。說到這里，可能有的人也會(huì)著急問，我們幼兒園的時(shí)候幼兒時(shí)候根本沒有啟蒙啊，那還怎么辦呢？是不是就趕不上趟了呢？其實(shí)，無論是一年級開始學(xué)英語，還是三年級的小學(xué)生，這個(gè)階段都是學(xué)英語的黃金時(shí)期，專業(yè)的啟蒙訓(xùn)練，會(huì)引導(dǎo)孩子自然而然的愛上英語 。3到8歲是少兒英語能力開發(fā)的最佳時(shí)間門薩思維適合多大的孩子，孩子的語言理解能力和表達(dá)能力也處于迅速發(fā)展時(shí)期 。這個(gè)階段學(xué)英語，孩子沒有任何負(fù)擔(dān)，能夠極大地激發(fā)積極性 。而9到12歲則是孩子建立英語思維的最后機(jī)會(huì) 。孩子從小接觸英語的熏陶 ， 英語思維能在潛移默化中得到鍛煉，對將來的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助 。如果在學(xué)習(xí)外語的黃金時(shí)期施與正確的教育，可收到事半功倍的效果 。總之12歲之前的小朋友大腦處于發(fā)育過程中，還沒有定型，所以學(xué)外語都有一定的優(yōu)勢 。只要是智力發(fā)展正常的孩子，都有學(xué)習(xí)語言的天賦 。只要能順應(yīng)規(guī)律地進(jìn)行語言啟蒙門薩思維適合多大的孩子，就能將這個(gè)天賦發(fā)揮出來 。如果錯(cuò)過了幼兒階段的啟蒙，那么一定要抓住12歲之前這個(gè)黃金時(shí)期 。最后我想說，即便錯(cuò)過了12歲之前這個(gè)學(xué)英語的黃金時(shí)期，也有成功的案例 ， 比如我們都知道的賴世雄 。只不過學(xué)起來沒有那么輕松愉快，更加要求自律勤奮與家長的更大的投入 。總之，家長最應(yīng)該做的就是懂英語教學(xué)，為孩子提供源源不斷的語言學(xué)習(xí)資源 。希望能對你有所幫助！
本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助 。

• 父母課堂 | 單親家庭及重組家庭對孩子心理的影響
• 13歲青春期男孩性格內(nèi)向，3招培養(yǎng)孩子開朗性格
• 怎樣讓個(gè)性內(nèi)向的孩子變得勇敢活潑大方？
• 早教，對孩子的影響到底有多大？
• 談?wù)剢斡H家庭孩子的心理輔導(dǎo)
• 趙小明：單親家庭的孩子最容易出現(xiàn)的心理問題如何避免？
• 孩子性格內(nèi)向，社交能力差，家長要多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)
• 孩子內(nèi)向？大部分原因是父母
• 你了解兒童的心理嗎？
• 好父母必知：孩子年齡多大，才夠心智過萬圣節(jié)逛“鬼屋”？