關(guān)于早教的作用我想說的是，我們必須首先搞清楚早教的真正含義，早教顧名思義就是嬰幼兒早期教育，廣義的早教是涵蓋了0-6歲這個年齡段，但是狹義的早教是指我們常說的0-3歲，但是把早教與早教機構(gòu)的教育等同起來是錯誤的，真正的早教應(yīng)該是父母給到孩子的關(guān)愛與呵護！換句話說，我們討論這個話題，只有把前提定位于父母給到孩子早期的愛和關(guān)懷，才有討論的價值！
從這個意義上講，早教對于孩子的生長發(fā)育還是非常重要的，我們分以下幾個方面來進行說明：
一、首先0-3的寶寶處于無意識吸收期，這個時候的啟蒙教育非常重要！
0-3歲寶寶的大腦就像照相機一樣，只要是見到的東西都能原樣印刻在腦海當(dāng)中 ， 寶寶只不過不懂得去表達 ， 但是這個時候我們給孩子提供的包括視聽味觸嗅各方面的刺激越多越豐富門薩思維適合多大的孩子門薩思維適合多大的孩子 ， 孩子未來的發(fā)展就會越好，而這一切除了父母，其他任何人都無法相媲美，尤其是母親，我們都知道寶寶的安全感來自于母親，方向感來自于父親 ， 而0-3歲正是寶寶安全感形成的最佳時期，這個時候媽媽給到寶寶的愛越豐富越具體，孩子的安全感充足 ， 未來的交際交往和為人處世就會越自如，這一點對于孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的！
【早教，對孩子的影響到底有多大？】

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二、0-3歲的寶寶是各種習(xí)慣和禮儀養(yǎng)成的最佳時期！
我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多剛剛進入幼兒園的寶寶 ， 在日常生活禮儀方面會存在很多問題，比如說有的寶寶不會自己穿脫衣服和鞋子、有的寶寶不能獨立進餐、有的寶寶遇到問題除了哭鬧不知道向別人尋求幫助等等，實際上所有這些表現(xiàn)都是因為我們在孩子0-3歲時期沒有注意去培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣而導(dǎo)致的 ， 孩子的成長過程會存在很多個敏感期，敏感期的概念就是說，在這個時期可能我們付出很小的努力孩子就能掌握相應(yīng)的技能，一旦過了這個階段，我們要付出數(shù)倍的努力，也不一定能達到敏感期階段能達到效果 ， 比如說孩子兩歲左右就會出現(xiàn)秩序敏感期，對于周邊環(huán)境的變化會非常的敏感，這個時候就是我們培養(yǎng)孩子生活秩序的好機會，比如說嘗試自己穿脫簡單的衣物，飯前便后洗手，幫助父母收拾碗筷等等，所有這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將有可能伴隨孩子一生！
三、0-3歲還是培養(yǎng)孩子專注力的重要時期！
0-3歲的寶寶對任何事物都感覺新鮮，而且由于思維和理解能力的限制，很多時候他們在做一件事的時候特別喜歡重復(fù)，比如當(dāng)我們跟寶寶一起讀繪本的時候，同樣一本繪本翻來覆去五六次，孩子依然樂此不疲，再或者看到地上爬來爬去的小螞蟻 ， 他們能連續(xù)觀察相當(dāng)長的一段時間，作為父母我們應(yīng)該注意保護孩子的這種好奇心與專注力，而且最重要的是，父母一定要多多為孩子創(chuàng)設(shè)條件而不是橫加干涉，比如有的家長擔(dān)心孩子衣服會弄臟，就禁止孩子玩土玩水或者趴在地上，所以經(jīng)常不由分說就強行阻止孩子去做他們想做的事情，這樣的做法其實都是對孩子專注力形成的嚴重障礙 ， 甚至孩子由此做事情不再集中精力，出現(xiàn)分心走神的現(xiàn)象也就不足為奇了！
人之所以是高級動物，就在于我們天生就有學(xué)習(xí)力與模仿力，所以0-3歲階段絕對不是被動看護就OK了，重要的是要發(fā)揮寶寶天生的能動性，把他們的潛能盡早的激發(fā)出來 ， 讓寶寶能夠得到全面發(fā)展，各方面能力都能得到啟蒙激發(fā)，為將來更好的跳躍式發(fā)展打下堅實基?。?
本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助 。

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