部分單親家庭的學(xué)生比較敏感，由于父母離婚、家庭破裂，所以單親孩子與雙親孩子相比，容易出現(xiàn)心理問題 。一是自卑感強(qiáng) 。他們總覺得低人一等，被周圍人歧視 ， 變得沉默寡言，不愿與人交流；二是有孤僻感和被遺棄感 。父愛或母愛的缺失，使他們覺得自己被遺棄了，所以在行為上會(huì)表現(xiàn)出自暴自棄 。比如 ， 他們上課通常不發(fā)言，愛上網(wǎng)玩游戲等；三是逆反心理強(qiáng) 。他們對(duì)父母產(chǎn)生厭惡感和背離感，經(jīng)常與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) ， 慢慢地對(duì)老師、同學(xué)和社會(huì)也產(chǎn)生了逆反 。
【談?wù)剢斡H家庭孩子的心理輔導(dǎo)】作為心理健康老師，我會(huì)關(guān)愛他們，多幫助他們疏導(dǎo)心理問題，使他們健康茁壯地成長(zhǎng) 。
第一單親家庭孩子心理偏差的現(xiàn)狀研究，個(gè)別輔導(dǎo)為主 。我會(huì)經(jīng)常與單親學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，注重營(yíng)造溝通氛圍，使他們敞開心扉，傾訴情感，發(fā)泄不良情緒 。認(rèn)真傾聽之后，我會(huì)講解人物事例單親家庭孩子心理偏差的現(xiàn)狀研究，引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活中的挫折，培養(yǎng)他們樂觀的心態(tài)和積極向上的思想 。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)他們積極與同學(xué)交往，尊重師長(zhǎng)、感恩父母 。
第二，團(tuán)體輔導(dǎo)為輔 。在心理健康教育課上，我會(huì)設(shè)置心理游戲 ， 以活動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念 ， 幫助學(xué)生樹立健康的心態(tài) 。比如，開展《風(fēng)雨同行》《穿越“沼澤地”》等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在與其他學(xué)生的交往中，感受其他學(xué)生的關(guān)愛和同學(xué)間互幫互助的力量，進(jìn)而促使他們?cè)敢馀c其他學(xué)生交往 。
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助 。

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