1.昆體良的《論演說家的教育》(又稱作《雄辯術(shù)原理》)是西方第一本教育專著，被譽(yù)為“歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就” 。
2.在古希臘教育史上，首次將算數(shù)、幾何、天文、音樂四門課程(即“四藝”)列入教學(xué)科目的教育家是柏拉圖 。西方“七藝”:“前三藝”(文法、修辭、辯證)由古希臘智者派提出,“后四藝”(算術(shù)、幾何、天文、音樂)由柏拉圖提出 。
3.1939年先天性行為和學(xué)習(xí)行為教，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》的目標(biāo) 。馬卡連柯提出“平行教育”思想;贊科夫著有《教育與發(fā)展》；巴班斯基著有的《教學(xué)過程最優(yōu)化》 。
【教育心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)9】
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4.《我們?cè)鯓铀季S》的作者是杜威先天性行為和學(xué)習(xí)行為教，強(qiáng)調(diào)了思維對(duì)生活的重要性和必要性是不容置疑的 。杜威說：首先,它使我們從單純的沖動(dòng)和單純的一成不變的行動(dòng)中解脫出來,指導(dǎo)我們的行動(dòng),使之具有預(yù)見，并按照目的去計(jì)劃行動(dòng),使我們的行動(dòng)具有深思熟慮和自覺的方式,以便達(dá)到未來的目的 。
5.墨家學(xué)派認(rèn)為,獲得知識(shí)的主要途徑是“親知”“聞知”和“說知”墨家強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)和親身經(jīng)歷的重要性,在知識(shí)學(xué)習(xí)上提倡親知,聞知和說知 。親知是指親身經(jīng)歷的,聞知是聽別人說的,說知是從自己嘴里表述出來的 。
6.有教無類是孔子提倡的,屬于儒家的教育思想;兼愛是墨子提倡的,屬于墨家的思想;復(fù)歸人的自然本性屬于法家所提倡的;“化民成俗,其必由學(xué)”來自于《學(xué)記》 。
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助 。
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