陽(yáng)明教育說(shuō)：在你抱怨孩子之前，請(qǐng)先看完這篇文章再開(kāi)口！ _親子成長(zhǎng)

請(qǐng)我們自己先做一反思！
一個(gè)小孩子就是一個(gè)家庭的縮影，孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題很大一部分來(lái)源于我們。
我們先反思一下，孩子的種種需要調(diào)整的行為，我們父母身上是否也存在？我們舉幾個(gè)例子。
1.比如懶惰或偷懶，我們是否面對(duì)生活、工作、人生是否很積極？對(duì)于可做可不做的工作，我們是不是話選擇不做？面對(duì)工作，我們是否能夠積極的按質(zhì)按量完成？
2.比如不愛(ài)思考，我們是否對(duì)生活、工作中的困難進(jìn)行不斷的思考尋找解決途徑，是否對(duì)過(guò)往的人生進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？
3.比如不愛(ài)讀書(shū)，我們?cè)谶^(guò)往的日子里是否每天都有在讀書(shū)，回想回想自己讀過(guò)哪些書(shū)籍，當(dāng)孩子遇到困惑的時(shí)候，我們希望給孩子推薦一本相關(guān)的書(shū)，幫助他解開(kāi)困惑，我們的腦袋里有沒(méi)有這樣的資源呢？
4.比如自我認(rèn)知，我們了解我們自己?jiǎn)幔繉?duì)自己的認(rèn)知程度到位嗎？對(duì)自我是否認(rèn)可？相信自己的能力嗎？同時(shí)又是否知道我們自己欠缺的地方？知道我們應(yīng)該如何完善我們自己?jiǎn)幔?br /> 5.比如情緒化，我們面對(duì)不順心的事情的時(shí)候，是否總是控制不住我們的情緒，總是亂發(fā)脾氣，脾氣發(fā)完以后，不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而搞的雙方都很不愉快，造成雙輸局面。
談這么多的目的只有一個(gè)：就是要反思孩子現(xiàn)在身上存在的狀況，我們身上有沒(méi)有？
我們要怎么做？
給大家?guī)讉€(gè)方向，今后要在這幾方面努力實(shí)踐，大家的變化程度和你們實(shí)踐的程度成正比。
當(dāng)我們父母有了變化以后，發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)有變，不要著急，因?yàn)楹⒆拥淖兓鶞笥谖覀儯钥简?yàn)我們耐心的時(shí)候到了，我們一定要撐得住氣，不能爆發(fā) 。
要有一種心態(tài)：只要孩子沒(méi)變，就是我的變化還不夠徹底。
對(duì)自己一定要狠，對(duì)孩子一定要包容。
如果反過(guò)來(lái)，孩子就會(huì)變得跟我們?cè)絹?lái)越疏遠(yuǎn) ，孩子將會(huì)變得越來(lái)越不可控。
我覺(jué)得這不是我們想看到的，所以，我們一定要非常的努力完善我們自己。
【陽(yáng)明教育說(shuō)：在你抱怨孩子之前，請(qǐng)先看完這篇文章再開(kāi)口！】第一、多讀書(shū) ，各式各樣的書(shū)籍都要讀，不要只讀一類(lèi)型書(shū)籍。
第二、盡可能把我們考試幫里面所有的文章、音視頻讀完看完，多看幾遍，就向好多家長(zhǎng)，不停的朗讀，不停的抄寫(xiě)，不停的把音視頻里面好的內(nèi)容梳理出來(lái)，成天學(xué)習(xí) ，慢慢的就發(fā)現(xiàn)，他們變化了，不經(jīng)意間，就發(fā)現(xiàn)孩子也變了。
第三、提升我們的覺(jué)悟。

文章插圖

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提高覺(jué)悟的源泉是：跟對(duì)人，做對(duì)事。跟對(duì)人，會(huì)使得我們的價(jià)值觀、思維方式和做事方式比較到位。做對(duì)事的過(guò)程中會(huì)讓我們?cè)谧鲞@個(gè)過(guò)程中體會(huì)到做事情背后的品質(zhì)是很重要的。陽(yáng)明先生講過(guò)一句話：知之真切篤實(shí)處即是行，行之明覺(jué)精察處即是知。說(shuō)的非常好，所以我們非常需要去接觸高人，讓高人強(qiáng)有力的思想去熏陶我們，來(lái)感染我們，不斷的對(duì)我們的靈魂產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生沖擊，進(jìn)而讓我們的思想驅(qū)使我們?cè)谛袨樯嫌兴磻?yīng) 。在行為上的不斷付出又會(huì)促進(jìn)我們對(duì)高人思想的領(lǐng)悟，慢慢的就會(huì)內(nèi)化到我們的身體里面，形成我們自己的做事品質(zhì) 。
第四、父母要努力的工作。
孩子身邊最親近的人是父母，每天對(duì)孩子進(jìn)行著”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的熏陶，所以我們從自己的言和行兩方面去影響孩子，進(jìn)而給到孩子一種做事方式和思考問(wèn)題的方式。
從語(yǔ)言層面，父母雙方每天的溝通內(nèi)容要多一些對(duì)自己過(guò)往的人生經(jīng)歷，過(guò)往的大事，最近的工作和生活等進(jìn)行比較深刻的探討和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 。
需要注意幾點(diǎn)：
1.切記這是我們自己在溝通，不是跟孩子溝通，當(dāng)然也不是溝通給孩子看，我們要認(rèn)真的進(jìn)行這件事，我們有了實(shí)質(zhì)性收獲、體會(huì)到了其中的成就時(shí)，孩子也就逐漸的養(yǎng)成這樣的習(xí)慣了。
2.從心態(tài)上，不要單純的為了讓孩子提升理性而進(jìn)行這樣的溝通，目的太明確，我們的精力往往集中不在內(nèi)容上，反思深度反而達(dá)不到。
從行為層面：父母雙方要很努力的做事，尤其是自己的工作，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)著我們的工作，孩子學(xué)習(xí)不好，等同于我們工作做不好，孩子不努力等同于我們對(duì)工作的懈怠。所以，我們?cè)谛袨樯希浅ＵJ(rèn)真非常負(fù)責(zé)的對(duì)待工作，以及身邊的人。就像前段時(shí)間電視劇《虎媽貓爸》里狼爸說(shuō)過(guò)一句話：知道我的孩子為什么學(xué)習(xí)從不喊累嗎？那都是我天天加班加出來(lái)的！
認(rèn)真的做，堅(jiān)持的做，不計(jì)后果的做，不計(jì)回報(bào)的做，無(wú)欲無(wú)求的做，就當(dāng)我們重新來(lái)培養(yǎng)這個(gè)孩子，不久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了。孩子現(xiàn)在還這么小，受父母的影響非常大，我們還來(lái)得及調(diào)整。
孩子層面：
孩子是這個(gè)事情的實(shí)踐者，他需要有意識(shí)的去朝著這個(gè)方向發(fā)展，而這個(gè)意識(shí)并不是孩子自己能夠短期內(nèi)自我生成的，他需要有引導(dǎo)在先，然后在實(shí)踐中慢慢的深入到自己的身體里面。
從語(yǔ)言層面，我們?cè)诟⒆訙贤ㄟ^(guò)程中，當(dāng)孩子遇到困惑了，我們盡可能減少對(duì)孩子的語(yǔ)言性教育在教育孩子方面有哪些困惑，多問(wèn)這樣的兩個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得這是為什么呢？通過(guò)這件事，你明白了什么呢？不斷的這樣做，會(huì)讓孩子的大腦形成一種習(xí)慣，遇到事就會(huì)本能的想為什么會(huì)這樣？然后開(kāi)始想辦法解決，解決完后，本能的想：通過(guò)這件事我學(xué)會(huì)了什么呢？當(dāng)這樣的思維產(chǎn)生在教育孩子方面有哪些困惑，就代表著理性的誕生。（所以我們首先反思一下，這樣的問(wèn)題我們經(jīng)常問(wèn)自己?jiǎn)幔咳绻麊?wèn) ，那就請(qǐng)不要擔(dān)心了，孩子已經(jīng)有這樣的潛意識(shí)了，只是還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)；如果沒(méi)有，那就需要盡快開(kāi)始這樣問(wèn)自己了。我們做不到，可就不能要求孩子必須做到了）
從行為層面：孩子的意識(shí)只有在具體做事過(guò)程中，才能得到內(nèi)化和升華，所以，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，盡可能讓孩子做自己力所能及的事情，或者當(dāng)下做不到，但是通過(guò)想辦法和努力是能夠做到的事情，在這個(gè)過(guò)程中，我們甚至可以創(chuàng)造一些有困難的機(jī)會(huì)，我們跟孩子共同去想辦法解決，讓孩子體驗(yàn)自己的大腦和身體在具體過(guò)程中的反應(yīng) 。
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)一下這兩大方面，四小方面的宗旨，然后父母雙方溝通溝通，共同想出適合你們家庭中的辦法去執(zhí)行。
最后，送給大家兩篇上好的干貨，孩子的學(xué)習(xí)從此將華麗轉(zhuǎn)身，順便你的教育方式也將得到調(diào)整，強(qiáng)烈推薦閱讀。如何幫助孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候更走心？
你等了4個(gè)月，我們用了13年
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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