1．現代教育史上，提出“結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是（d）
A．贊科夫 B．蘇霍姆林斯基C．皮亞杰 D．布魯納
2．華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環境中培養他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓練成我所選定的任何一種專家——醫生、律師、藝術家、富商、甚至乞丐和盜賊 。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發展中的作用（a）
A．遺傳 B．環境C．教育 D．教師
3．在古代歐洲，曾經出現過一種旨在培養多方面發展的人的和諧教育 ， 它是（b ）
A．斯巴達教育 B．雅典教育C．教會教育 D．騎士教育
4．普及義務教育始于（c ）
A．原始社會 B．奴隸社會C．資本主義社會 D．社會主義社會
5．我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六·三·三”的學習階段和年限的學制是（d ）
A．壬寅學制 B．癸卯學制C．壬子癸丑學制 D．壬戌學制
6．學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體 。學生主體作用的最高表現形式為（c ）
A．自覺性 B．獨立性C．創造性 D．主動性
7．教材包括（d ）
A．教科書 B．CAI軟件C．教學參考書 D．以上三者皆是
8．德育過程的基本矛盾是（c ）
A．知與行的矛盾B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾

文章插圖

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C．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾D．學生的上進心與情性之間的矛盾
9．課外校外教育是對課堂教學的一種（b ）
A．延展 B．必要補充C．深化 D．變革
10．“開而弗達”體現了教學的（c ）
A．直觀性原則 B．鞏固性原則C．啟發性原則 D．循序漸進的原則
11．教學的基本組織形式是（d ）
A．個別教學 B．課外教學C．現場教學 D．課堂教學
12．教育要適應人的發展的個別差異性行為心理學例子，做到（ b）
A．循序漸進 B．因材施教C．教學相長 D．防微杜漸
13．狹義的教育制度是指（ d）
A．國民教育制度 B．社會教育制度C．高等教育制度 D．學校教育制度
二、填空題
14．教育學是研究教育現象，揭示教育規律的一門科學 。教育現象包括教育社會現象和教育認識現象 。
15．人對環境的反映是能動的反映行為心理學例子，教育在人的發展過程中起主導作用 。
16．根據我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應試教育向素質教育轉變的思想 。
17．美育的實施途徑主要有：通過各科教學和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日常生活實施美育 。
18．一名合格教師應具備的能力結構包括：組織教育和教學的能力；語言表達能力；組織管理能力；自我調控能力 。
【教師招聘，特崗考試——教育學心理學知識點匯總之37期】本文到此結束，希望對大家有所幫助 。

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