從牙牙學語到入幼兒園 ， 從上小學、中學到大學 ， 一個人對朋友的定義和重視程度會一直不停地變化 。 教師和父母如何教育和引導孩子恰當對待朋友 ， 都會影響到孩子的童年是否快樂 ， 成年后性格、心理承受能力、社會交往等多方面的發展和完善 。

孩子們的友誼無處不在 ， 鄰居、同學、棋友等 ， 當孩子有了一個相對穩定的朋友圈時 ， 他就會玩得快樂 ， 學得輕松 。 在孩子幼小的時候 ， 他們的朋友圈是很不牢固的 ， 兩個好朋友有可能瞬間反目 ， 甚至可能拳腳相向 。 然而第二天再見 ， 他們又會不計前嫌一起玩 。 但若是小學生或更大的孩子和朋友之間發生了分歧 ， 友誼的恢復則要麻煩得多 。

對孩子來講 ， 朋友也有好和壞之分 。 如何給“壞朋友”定義呢？淘氣的朋友；喜歡玩弄權勢或自以為是的朋友；帶來不良影響或者家庭價值觀不同的朋友；你不喜歡的朋友 。 當孩子們交往到這樣的“壞朋友”或為交了這樣的“壞朋友”進退兩難時 ， 父母要客觀看待：有些問題會隨時間的流逝而自行解決 ， 有些則需要父母和孩子一起正確處置 ， 關鍵是要認識到問題并知道怎么做 。

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