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判斷孩子專注力的標準

目前高品質專注力的判斷標準主要有四個方面：

第一 ， 是能夠迅速進入注意狀態 。

如打了上課鈴以后 ， 孩子進入教室 ， 回到座位上就能夠迅速地進入注意狀態 ， 專心聽老師講課；在家里寫作業 ， 攤開作業本 ， 馬上就能把專注力集中到作業上面來；相反的情況就是 ， 孩子上課遲遲不能進入不了狀態 ， 聽課心不在焉 ， 在家中寫作業也是一會上廁所 ， 一會兒喊餓 ， 要吃零食 ， 很難靜下心來寫作業；

第二 ， 是能夠排除干擾 。

比如上課時孩子專心學習 ， 即使外面再吵再鬧也不為所動；在家做作業的時候 ， 不會受到客廳里面電視的干擾；相反的 ， 孩子上課時 ， 教室外面一有風吹草動 ， 哪怕有個人走過 ， 他就會掉頭張望 ， 在家寫作業 ， 大人在客廳一開電視 ， 他馬上就坐不住 ， 有人敲一下門 ， 他馬上就會伸出頭來看一下；

第三 ， 是能夠快速反應 。

比如孩子在上課時 ， 老師一提問 ， 馬上就能快速反應 ， 積極舉手發言；在家寫作業也是速度很快；相反的 ， 孩子上課時專注力跟不上 ， 不能快速反應 ， 很少主動舉手發言 ， 被老師點名了 ， 也往往回答不上來 ， 在家寫作業 ， 也是拖拖拉拉 ， 明明很簡單的題目 ， 全都會做 ， 別的孩子半小時就能做完 ， 他要磨磨蹭蹭一兩個小時；

第四 ， 是能夠及時轉移 。