許多任課教師在教授賀知章的《詠柳》時，說《詠柳》是一首詠物詩，這沒有錯，由于柳樹是物；說這首詠物詩寫的是初春二月的柳樹 ， 也沒有錯，但不全面，由于詩中還寫了二月的春風(fēng) 。說詩人通過贊揚柳樹，表達了詩人對春季的無窮酷愛，就大錯特錯 。這是為何？
【你孩子老師教錯了《詠柳》，可千萬不要批判老師誤人后輩，你可以】天寶三年，即公元744年，賀知章奉詔離京回鄉(xiāng)，百官送行，堪稱風(fēng)光無窮 ， 前無古人；后有家鄉(xiāng)越州（即紹興）官員列隊相迎，堪稱榮歸故里，光宗耀祖 。其時正逢初春二月 ， 賀知章偶遇早春的柳樹一派盎然，心生感慨，感慨是二月的春風(fēng)吹綠了柳樹，就像事業(yè)有成不虛此生的自己，于是，就有了這首流傳千年的七言絕句《詠柳》
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳 。
不知細葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀 。
詩的起句“碧玉妝成一樹高”，字面上是寫高大的柳樹像是碧玉裝潢而成 。其實是寫進士出生高位身退的詩人自己 。
詩的承句“萬條垂下綠絲絳” ， 字面上是寫萬條柳枝如絲絳般垂下 。其實是再寫詩人加封道士人生更為完善的自己 。
詩的轉(zhuǎn)句“不知細葉誰裁出”，字面上是寫柳樹不知道碧玉同樣的柳葉由誰剪裁出來，其實是寫詩人不知道完善的自己由誰培養(yǎng)成才 。
詩的合句，即詩的結(jié)句“二月春風(fēng)似剪刀” ， 字面上是寫柳樹在回答轉(zhuǎn)句的疑難，是二月的春風(fēng)把柳葉剪裁的像碧玉同樣 。其實是寫詩人在回答轉(zhuǎn)句自己 ， 是大唐王朝培養(yǎng)出了完善的自己 。
到這里，您就知道我為何說，絕大多數(shù)的任課老師 ， 所教的《詠柳》都是過錯的 。那么，《詠柳》究竟是一首什么詩呢？我絕不懷疑地告知你，《詠柳》詩是一首詠物詩，這沒有錯 。說它還是一首借物喻人詩，也沒有錯 。但它更是一首詠物感懷詩 ， 所詠之物，是柳樹是春風(fēng)，所感之懷 ， 是詩人感恩大唐盛世的家國情懷 。那么，任課老師說詩人通過贊揚柳樹，表達了對春季的無窮酷愛確定就是過錯的 。由于賀知章贊揚春風(fēng)吹綠柳樹的目的，是自己應(yīng)當(dāng)感恩大唐的王朝，就像初春的柳樹應(yīng)當(dāng)感恩二月的春風(fēng)同樣 。
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