這是一種非常正常的分離焦慮，其實孩子的這些表現不是嚴重的分離焦慮，他是比較輕微的 。其實每一個孩子入園時都會哭，然后家長心里會特別的不舒服 ， 會擔心孩子在幼兒園里過得不好好 ， 會不會不適應幼兒園的生活，會不會有小朋友打他，每位家長都會有這樣的情況，這是非常常見的一種情況 。
那孩子為什么會有這些情緒，是因為孩子不愿意跟熟悉的人分開 ， 他不愿意跟熟悉的媽媽爸爸分開，他希望能在爸爸媽媽的身邊待很長很長的時間 ， 但是他又知道他必須去幼兒園，所以這個過程其實就是從不太適應到接受到轉變，就是孩子完全的適應的一個過程，所以家長就會看到他前期有哭鬧的情況，剛跟老師進去以后會有不開心的狀態被拋棄的孩子心理，進去一段時間后就會感覺到平靜 。

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我經常會看到媽媽送了孩子進來之后在門口站很長的時間，因為會擔心孩子不適應，其實這是媽媽也有再有分離焦慮，因為媽媽會特別的舍不得孩子，有時候有些家長會跟我說：“我怎么看到他頭都不回就進去了呢，我的心里特別的不舒服，覺得我是被他拋棄的感覺 。”這就是不僅是孩子有分離焦慮，家長自己也有分離焦慮 。
那如何解決這個問題呢？其實家長只要每天把孩子送到門口，然后跟孩子堅定的說：“寶貝 ， 媽媽下午過來接你，幾點過來接 。”那家長一定要按照約定的時間過來接孩子，讓孩子明白分離的時間只是短暫的，家長會來接孩子的 。第二個就是接孩子，與孩子見面之后，跟孩子有愛的連接，就是家長要緊緊的擁抱住孩子，告訴孩子：“媽媽愛你，今天老師表揚了寶貝在學校里的表現很好，明天還要繼續保持哦 。”其實就是給孩子一個愛的肯定 ， 肯定孩子在學校的表現 ， 這是在強化孩子在學校里表現的過程，給孩子一個正面的引導 。家長會說：“我做這么多的努力，都是為了給孩子創造更好的條件 。”那其實我常說的就是家長與其給孩子創造財富，不如教會孩子自己創造財富的技能 。
想想看，孩子進入幼兒園，其實是進入社會小群體的一個開始 ， 家長要做的就是讓孩子自己有適應社會的能力，孩子進入幼兒園被拋棄的孩子心理，自理能力肯定是有提升的 ， 對他適應環境的能力也是有幫助的，還有孩子跟同齡伙伴的社會交往能力也會有一個很大的提升 。那掌握了這些技能，其實對孩子今后升入小學、初中、高中、大學和將來進入社會都有幫助，所以現在孩子掌握了這三項技能，對今后的人生來講，這是奠定的基礎 。所以請所有的家長正確的看待孩子入園時的一些分離焦慮 ， 然后正確的引導孩子如何去掌握技能 。那么這個問題我就回答到這里啦 。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為咨詢師
【早上走到幼兒園門口，孩子有情緒。這是分離焦慮嗎？】本文到此結束 ， 希望對大家有所幫助 。

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