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神童離開媽媽被退學:有一種父母的失職,叫舍不得讓娃做家務

提示您本文原始標題是:神童離開媽媽被退學:有一種父母的失職 , 叫舍不得讓娃做家務


                    神童離開媽媽被退學:有一種父母的失職,叫舍不得讓娃做家務

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不要太嬌慣娃 , 鼓勵娃去嘗試去做吧!

最近我被閨蜜安利了一個綜藝節目《做家務的男人》 , 這個節目光聽名字就讓我很想看啊!

而且節目里 , 真實展現了現在大部分爸爸和娃缺乏參與做家務的現象 , 比如帶給大家歡樂的魏大勛一家 。

魏爸總是“癱”在沙發上的樣子戳到了許多人的心吧 , 網友都直呼“太真實了!”

看著魏媽媽井井有條的做著家務 , 沒有一刻清閑的時候 , 更加真實了!

反觀魏爸爸做家務的樣子:把拖把放在洗菜的池子里沖洗 , 簡直堪稱“災難現場”啊 , 引起嘉賓們的一片震驚 。

俗話說“有其父必有其子” , 跟著魏爸爸有樣學樣的魏大勛 , 對于做家務也是一副:“爹不動 , 我不動”的樣子

而魏大勛真正做家務的時候 , 也是十分生疏混亂 , 魏媽媽一直在旁邊密切關注著 , 還總想過去幫忙 , 不想讓大勛自己做 。

可見 , 從小家里的家務都是媽媽在做 , 魏媽是幾乎不讓兒子碰的 。

但是 , 這樣不讓孩子從小參與到家務中的做法真的好嗎?

說到做家務這個問題 , 我就想起了當年的神童魏永康被退學事件:


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究其原因 , 原來是魏永康的母親曾學梅認為 , 娃只有一心一意讀書才會有出息 。

于是她把家中所有的家務都包攬了 , 包括給兒子洗衣、洗臉、洗澡 , 甚至到娃上高中時還親自給他喂飯 。

到了北京中科院后 , 沒有了母親 , 魏永康一個人生活無法規劃自己的學習和生活 , 有一年冬天居然穿著單衣拖鞋一人去天安門閑逛 。


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神童魏永康的母親認為娃的學習是頭等大事 , 只要管好這一樣 , 其他都由她代勞即可 。

神童母親的想法正確嗎?


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不僅在國外喜歡做家務的娃長大后優秀的幾率更高 , 在我國更是如此:


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可見 , 從小參與做家務的娃 , 長大后優秀的幾率更高 , 這是為什么呢?

做家務對娃的影響

(1)家務是一種生活技能

會做家務的娃可能會擁有更獨立面對生活的能力 , 也會更自信 , 而且一些家務技能還能幫助娃建立安全意識和方法呢~

(2)家務與性格養成

性格決定命運啊 。 愛干家務的娃也許會更有家庭責任感和幸福感 , 因為他們從小就知道承擔家庭責任 , 那么以后在工作中往往也會對工作更加有責任心的 , 未來的家庭關系就會更加幸福融洽~

(3)做家務讓娃有家庭存在感

悄悄跟你們說 , 愛做家務的娃以后很少成為“啃老族” , 因為他們從小就感受到自己是家里的一份子 , 懂得自己要為家庭工作和付出 , 而且這些娃往往和父母 , 長輩的關系也更親近哦~

做家務對娃有這么多的好處 , 所以 , 讓娃適當的參與真的很有必要!

那么 , 從什么時候開始讓娃做家務 , 又能做哪些呢?


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何時開始做家務

可以做哪些?


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知道了可以讓不同階段的娃做哪些家務 , 那么最重要的問題來了 , 如何讓娃參與進來?

如何讓娃做家務?

首先 , 我不提倡給零花錢作為獎勵的方法來讓娃做家務 。

因為如果咱們付錢讓娃做家務 , 有一天娃覺得這些錢不值得再做家務怎么辦?那豈不是被娃給難住了!

到時候要么讓娃停止做家務 , 要么就得增加付給娃做家務的零花錢 。

顯而易見 , 兩種結果都是不好的 。

所以 , 我在教育娃的時候 , 一直想要灌輸的觀念是努力工作和幫助他人是一件開心的事情 , 并不總是為了得到金錢 。

那到底應該怎么做呢?我這就來說道說道:


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(1)過家家玩起來

大約從一歲半開始 , 娃會開始熱衷“角色扮演游戲” , 等娃慢慢長大 , 語言能力進一步發展 , 他們會開始模仿和學習父母的行為 , 假扮成各種角色 , 也就是咱們常說的“過家家游戲”~

著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾說過:“娃的知識是從經驗中獲得的 , 而娃的生活本身就是游戲 。 角色扮演的游戲絕非簡單兒戲 , 它可是娃認識成人世界的一面鏡子 。 ”

所以用“過家家”的形式 , 讓娃了解家務 , 體驗做家務 , 娃會覺得更有趣 , 也更容易接受~

(2)增加儀式感

正所謂“工欲善其事 , 必先利其器” 。

聰明的家長可以給娃準備一套適合娃大小的家務用具 , 讓娃覺得自己“長大了” , 和爸爸媽媽一樣是大人了!

這樣能很好的激發娃做家務活兒的興趣~

例如:帶有娃喜歡卡通圖案的小號的圍裙、手套、抹布等 , 或者是和寶媽一樣的親子款頭巾、圍裙等 。

讓娃有自己專屬的、喜愛的一套勞動工具 , 自然會喜歡上做家務這件事的~


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(3)正向+選擇權

想讓娃做家務的時候 , 說話方式也很重要哦~

試試看 , 把:“不要玩游戲了 , 來幫媽媽做個家務吧!”

改為:“你想幫媽媽拖地還是擦桌子呢?”

去掉前面的不xxx , 變成給娃做的一項選擇 , 效果一般會好很多~

(4)具體的夸獎

娃做完家務后 , 不要形式主義的夸獎一句“你真棒” , 而是要發自內心的 , 對娃提出具體的表揚 。

比如娃收拾玩具了 , 就可以說:“寶寶把玩具收拾的又快又整齊 , 媽媽真的很開心!”

或者娃飯后洗碗了 , 我們就可以說:“寶寶把碗洗的真干凈 , 比媽媽還細心呢!”

這樣具體的真誠的夸獎會讓娃從心里感到開心 , 獲得成就感 。

對于做家務這件事也就會更容易接受了~


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我覺得 , 跟在家長旁邊做家務的娃都是小天使啊~

而且這不僅是一件件簡單的家務 , 更是娃的一項技能和鍛煉 , 可以讓娃擁有更健全的品格和心理發展~

現在社會需要的早已不是一個只會“死讀書”的書呆子 , 需要的是“德智體美勞”全面發展的人~

所以 , 不要太嬌慣娃 , 鼓勵娃去嘗試去做吧!

轉自公眾號朵媽陪娃(ID:duomapeiwa) , 專注于0-7歲孩子的高質量陪娃 , 為1000萬新手媽媽提供1500+以上干貨游戲 。