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孩子不愿上幼兒園,家長(zhǎng)要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),分離性焦慮是根本

文|胖墩兒奶爸(文章原創(chuàng) , 版權(quán)歸本作者所有 , 歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享)

在家長(zhǎng)的心中 , 當(dāng)孩子上幼兒園后就證明孩子長(zhǎng)大了 , 也證明孩子第一次離開(kāi)熟悉的環(huán)境 , 邁入陌生的環(huán)境 。

每逢提到孩子上幼兒園 , 大部分的家長(zhǎng)很可能也會(huì)擔(dān)憂 。 他們擔(dān)心孩子不能獨(dú)立、也擔(dān)心孩子在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)哭泣……

又逢一年開(kāi)學(xué)時(shí) , 3歲的杉杉也和其他的小朋友一樣 , 邁入了幼兒園的大門 。

看著其他的小朋友都高高興興地走進(jìn)幼兒園的大門 , 杉杉的媽媽張女士似乎有些與眾不同 , 張女士看起來(lái)很惆悵 。

原來(lái)是杉杉不喜歡上幼兒園 , 他拉住媽媽的手不放開(kāi) , 當(dāng)張女士和杉杉耐心溝通后 , 孩子的情緒似乎有些緩解 。


孩子不愿上幼兒園,家長(zhǎng)要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),分離性焦慮是根本

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