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人的創(chuàng)造力是由多種智力因素有機組合、相互作用而爆發(fā)出來的智慧火花 ， 是人的智能中最富有魅力的東西 。 教育家和心理學家們發(fā)現(xiàn) ， 創(chuàng)造力不僅僅屬于所謂的“天才兒童” ， 其實人人都具有創(chuàng)造力的因子和潛質(zhì) ， 只是蘊藏在每個人身上的創(chuàng)造力潛能尚處于“睡眠”階段 ， 有待激活和激發(fā) 。

游戲是幼兒的基本活動 ， 幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)在游戲領域不僅得到肯定 ， 其作用也令人關注 。

建構(gòu)游戲?qū)τ變簞?chuàng)造能力發(fā)展的重要作用

孩子愛玩的建構(gòu)游戲——搭積木 ， 是以構(gòu)造為活動方式的游戲 ， 它依靠腦的思維與手的動作相結(jié)合 ， 使大腦的創(chuàng)造性功能區(qū)活躍起來 ， 從而帶給孩子廣闊的想象空間和可創(chuàng)造因素 。

孩子在動手建構(gòu)的過程中 ， 手的動作是在腦的活動支配下進行的 ， 是孩子的觀察、創(chuàng)造等能力的綜合運用過程 ， 同時手的動作又刺激腦的活動支配能力 ， 促進觀察、創(chuàng)造等能力的發(fā)展 ， 這就是我們平常所說的“心靈手巧” 。 動手操作是開發(fā)孩子智力的基礎 。

那么 ， 父母在孩子玩積木的游戲中 ， 不再僅僅是“讓孩子去玩別來煩我”；或者只是和孩子一起做疊加、拼插積木等動作；或者父母只是在旁邊看著孩子玩 ， 而是要抓住契機 ， 有意識的在玩“構(gòu)造”的過程中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 。

----孩子搭積木 ， 父母閑著看？不！在建構(gòu)中發(fā)展孩子智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造力//---- http:// //

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