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想要孩子成為社交小達(dá)人，這樣給孩子交流

在日常生活中 ， 有的小朋友特別會(huì)說(shuō)話 ， 能自信地跟別人交流 ， 表達(dá)得也很清楚 。 而有的小朋友說(shuō)話總是不順暢 ， 比較被動(dòng) ， 別人問(wèn)他 ， 他才會(huì)回答 ， 而且還說(shuō)得不是很清楚 ， 顯得有點(diǎn)唯唯諾諾 。

是什么讓孩子的表達(dá)交流有這么大的差別呢？其實(shí) ， 這與家長(zhǎng)和孩子的交流方式有很大關(guān)系 。

親子之間的交流方式有三種 ， 分別是命令性、解釋性和非干預(yù)性交流 。 那么 ， 不同的親子交流方式對(duì)孩子語(yǔ)言能力有哪些影響？哪一種交流方式才是最好的呢？

命令性方式：“你該......”

采用這種交流方式的家長(zhǎng)喜歡用大人的姿態(tài)來(lái)命令孩子做事情 。

比如 ， 快晚上11點(diǎn)了 ， 孩子還不睡覺(jué) ， 他哼唧著說(shuō)：“媽媽 ， 人為什么要睡覺(jué)？我不想睡覺(jué) 。 ”這時(shí) ， 命令性交流方式的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“都 11 點(diǎn)了 ， 再不睡覺(jué) ， 明天都起不來(lái) ， 上幼兒園要遲到了 ， 快睡！”

其實(shí) ， 孩子提出問(wèn)題是他表示想溝通和對(duì)話的開(kāi)始 ， 命令式的交流方式?jīng)]有給他任何繼續(xù)交流的余地 ， 他要說(shuō)話的欲望生生被阻斷了 。 長(zhǎng)時(shí)間這樣 ， 孩子就會(huì)變得不愛(ài)說(shuō)話 ， 不愛(ài)表達(dá)自己 。


想要孩子成為社交小達(dá)人，這樣給孩子交流

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圖片來(lái)源：昭元兒童攝影（配圖與本文內(nèi)容無(wú)關(guān)）

解釋性方式：“這......對(duì)你好”

采用這種交流方式的家長(zhǎng)喜歡給孩子提供很多信息 ， 卻很少給他說(shuō)話的機(jī)會(huì) 。

比如孩子不睡覺(jué)時(shí) ， 會(huì)給他解釋很多：“睡覺(jué)會(huì)讓你長(zhǎng)高 ， 而且對(duì)身體好 ， 能讓你健康 ， 每個(gè)人都要睡覺(jué) ， 爸爸媽媽等一會(huì)也要睡覺(jué) 。 ”這一系列解釋像唐僧念經(jīng) ， 可能會(huì)把孩子的說(shuō)話欲望熄滅 。