孩子說話混亂沒邏輯？“MECE原則”，讓孩子從此說話“有條理”
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昨天晚上我從學(xué)校接孩子放學(xué)回家之后 ， 因?yàn)橹懒水?dāng)天孩子的班級(jí)里舉辦了一場(chǎng)小型的活動(dòng) ， 因此我便向孩子詢問了一下今天在學(xué)校里參加活動(dòng)的細(xì)節(jié)和相關(guān)的活動(dòng)流程 ， 想要以此多加的感受和關(guān)注孩子的在校生活 。 孩子本來還是比較猶豫的 ， 但是在我的鼓勵(lì)下 ， 依舊鼓起勇氣開始跟我講述了起來 。 我在聽著孩子講述的時(shí)候 ， 開始漸漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分重要的問題：孩子在跟我講述的過程中 ， 總是斷斷續(xù)續(xù)的 ， 表達(dá)的語言也十分地沒有邏輯 。 "媽媽 ， 我今天 ， 嗯 ， 在學(xué)校里 ， 不是 ， 那個(gè) ， 今天玩了一個(gè)游戲……"
我聽著孩子的表達(dá) ， 開始發(fā)現(xiàn)孩子在語言表達(dá)方面的能力 ， 顯然是不足夠的 。 孩子說話總是混亂沒有邏輯 ， 這是個(gè)很大的問題 。
那么 ， 父母群體在教育孩子的過程中 ， 究竟應(yīng)該如何解決其說話混亂沒邏輯的這一問題呢？
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