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哈佛研究:用“講故事”的教育方式,孩子成功的可能性提高80%!

其實(shí) , 孩子在很多時(shí)候是不知道哪些話不該說(shuō) , 而哪些話是應(yīng)該說(shuō)的 。 這就需要父母讓孩子從小注意自己的言語(yǔ) , 這也是交際能力的體現(xiàn) 。 要培養(yǎng)孩子的交際能力 , 就要讓孩子知道自己所想的是什么 。 自己所說(shuō)的是什么 , 在孩子小的時(shí)候就應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng) , 不要讓孩子認(rèn)為自己什么話都可以說(shuō) 。 而要培養(yǎng)孩子這種說(shuō)話的能力 , 爸爸、媽媽不妨通過(guò)講故事的方式來(lái)告訴孩子說(shuō)話是有技巧的 。


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通過(guò)講故事的方式來(lái)告訴孩子說(shuō)話是有技巧的

這段時(shí)間陳海飛感覺(jué)真的有點(diǎn)煩惱 , 因?yàn)樽约旱膬鹤訉拰捳f(shuō)話不知道輕重 , 而且越說(shuō)越狠 。 尤其是對(duì)著不喜歡的東西 , 或者是暫時(shí)不想要的東西 , 他會(huì)丟掉 , 并且在發(fā)牌氣的時(shí)候 , 還會(huì)說(shuō)臟字 , 甚至是將剛剛給他買的玩具丟掉 , 這讓陳海飛很是煩惱 。

一次 , 陳海飛帶著自己的兒子去逛街 , 中途遇到了一個(gè)同事 。 同事也是帶著自己兒子出來(lái)的 。 陳海飛就停下了腳步 , 然后跟同事聊起了天 , 而兩個(gè)小孩也在旁邊玩了起來(lái) 。 開(kāi)始的時(shí)候 , 兩個(gè)小孩玩得還很好 , 但是突然聽(tīng)到同事的兒子大哭了起來(lái) 。 陳海飛知道肯定是自己的兒子闖禍了 。 同事急忙走過(guò)去 , 看了看自己的兒子沒(méi)有任何受傷的地方 , 連說(shuō)沒(méi)事的 , 可能是自己的兒子想要回家了吧 , 說(shuō)完之后 , 便哄著兒子走了 。


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