教材分析：
黃牛以及水牛都是牛，然而二者之間卻有無比大的區分，無論是在工作中 ， 還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究 。
活動目標：
1、認識、比較黃牛以及水牛的外形特征 。
2、激起喜愛牛的情感 。
【屈老師中班科學教案《愛勞動的黃牛以及水牛》】活動重點難點：
活動重點：
認識、比較黃牛以及水牛的外形特征 。
活動難點：
認識、比較黃牛以及水牛的外形特征 。
難點構成緣由：
黃牛以及水牛體型無比的類似，如果光是看外表，需要幼兒有無比好的察看能力
難點解決策略：
1、有效發問 。
2、丹青對照 。
3、列表 。
設計根據：
以故事情境作為貫穿，再以什物圖片的察看、比較，自主探索、發現、判別黃牛以及水牛 。
活動進程：
一、教師講述故事 。
除了了奶牛，你還見過什么牛?它是什么模樣的?在什么處所?它在干什么?
引導幼兒在凝聽故事的進程中，初步了解黃牛以及水牛的不同特色 。
二、察看掛圖，了解黃牛以及水牛的不同的地方 。
發問：黃牛以及水牛都有什么自己最厲害的本領，黃牛最厲害的是什么?水牛最厲害的是什么?他們頭上的角有什么不同樣?
水牛為何喜歡泡在水里?
三、察看圖片 ， 了解黃布以及水牛的相同的地方 。
發問：黃牛以及水牛有什么處所是同樣的?
他們的尾巴有什么特色?
他們的長尾巴有什么本領?
活動反思：
這節課盡管幼兒比較感興致，一節課下來，幼兒也能到達我的請求，我反思后 ， 由于這節課在說出黃牛以及水牛不同以及相同之處時，要用到記錄表，所以我是直接告知幼兒的 ， 對于中班幼兒來講，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛以及水牛相同以及不同時 ， 我用圖片的情勢效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點少了，對于幼兒來講只能通過故事里的詞語知道黃牛是如何樣的 ， 水牛又是如何樣的 。其實并無真實的了解，所以需要老師多找一些黃牛以及水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒察看等 。這樣幼兒就能更為了解黃牛以及水牛了 。
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