教綜怎么學習效果好？ _心理學

首先，需要說明，每個省份的教綜考察的重點都略有不同。本文更多的是提供復習方法和大的方向。
【復習思路指導】
一、明確公告中教育綜合知識的考查范圍：
即便都要考查教育學、教育心理學相關的內容，我們也可以從公告中看出來，一些涉及具體層面的差異。因此，考生需要首先明確招教考試的考查范圍。通常來說，教育綜合知識相關的考查內容都涉及教育學原理、教育心理學、教師職業道德和教育法律法規四個大的版塊。
二、結合技巧，各個擊破：
各位考生如果是在短時間內備考教育綜合知識，一定離不開參考書籍和復習技巧的幫助。在選擇好參考書籍之后，最為重要的是要把握各模塊內容的特點，掌握好復習技巧，各個擊破。
【模塊復習指導】
一、教育學原理：
這個版塊可以說是教育綜合知識中常考點。這個版塊一直以來都是很多考生復習的重難點。因為這個部分具有內容多、考點多、記憶難等多方面的特點。
那考生復習教育學原理應該如何下手呢?
首先，考生需要整理出教育學原理的學科框架。即便多數的公告都不給出明確的考試大綱或者指定教材，但教育學原理始終是有既定框架的，即學科內容不可能無限廣闊。因此學習教師法義務教育法未成年人保護法心得體會，考生可以借助一些基礎教材或者教參整理出教育學原理的學科框架。如，可以從宏觀、中觀、微觀三個層面來分析教育學原理的學科結構。這樣做有利于后期的學習。
其次，在第一步的基礎上，將教育學原理的內容歸結為幾大部分，它們分別是：學生、教師、課程、教學、德育、班主任。這六大部分幾乎涵蓋了教育學原理考查中70%以上的考題。考生們需要做的就是針對這一部分的內容進行重點掌握。這一步很關鍵，可以幫助考生更快把握到教育學原理科目的核心。
最后，在復習過程中，考生需要掌握幾種常用且較為有用的復習技巧，例如記憶技巧、理解技巧等。
#復習方法#
下面給大家介紹幾種復習教育學的學習方法
1、結構輪廓
把握教育學的整體脈絡以及各部分之間的聯系學習教師法義務教育法未成年人保護法心得體會，分專題復習，著重掌握知識要點。教育學的十一個章節按照層次可以分為三部分：
宏觀教育原理（第一章——第三章）
中觀教育系統（第四章——第六章）
微觀教育實踐（第七章——第十一章）
【教綜怎么學習效果好？】每個部分考察的內容側重點也不同，宏觀教育原理側重考察選擇題和填空題，記憶任務重，且機械記憶的成分多，很多重要人物及其教育觀點經常考到。而微觀教育實踐中德育的部分考察大題的可能性大，且理解記憶的成分多。
2、提綱挈領
以記憶基本概念和基本理論的要領為主，在理解的基礎上逐層展開。教育學中涉及到的概念和原理比較多，各位同學在備考中可以以此為中心，通過對每個概念及原理的理解，逐層展開學習。如對教學啟發性原則的理解上，把握住“學生為主體”這一核心要素就能以不變應萬變。
3、循環前進
細水長流、循序漸進。理解透徹、系統把握，過一段時間來一次回環，時間越長回環越大；由于教育學知識點瑣碎，記憶量比較大，根據的遺忘規律，需要不斷重復，而且很多知識點可以聯系起來、加以總結比較，在此基礎上加深理解，有助于達到更好的記憶效果。如對于赫爾巴特的相關著作、提出的教育思想總結起來記憶。
4、重點提取
采用摘錄的方法把重點內容提取出來，利用識記和回憶加以牢固把握。對于常考點、易考點建議考生做單獨梳理，并經常強化記憶。在授課中“17考教師”的各位老師就經常采用這種方式指導學員在學習中自己梳理知識點，大大提高了學習效率。
二、教育心理學
教育心理學版塊和教育學原理版塊的重要性相當，不同之處在于教育心理學的理論內容較難理解，且考查的出發點多為考生對理論的應用能力。也就是說，純識記的復習方式不適合教育心理學。
首先，考生也需要將教育心理學的框架整理為學生心理、學習心理、教師心理、教學心理四大部分。
其次，結合真題對幾大部分的知識點進行深入復習，復習時要重視知識點的理解和應用。四大部分中尤以學習心理涵蓋內容最多、難度最大，需要考生們花更多的時間去學習較深的理論。
最后，整個復習過程中，考生注意區別不同理論的前因后果，這對于教育心理學的復習極為有效。
#復習方法#
與教育學相同，教育心理學也側重對基礎知識的考察，根據對歷年真題的研究發現，側重考察的題目難度系數都不太高，都是對基本知識點的考察：
教育心理學考試的復習是一個龐大的系統工程，知識點瑣碎，不易記憶，因此復習必須有一個整體的規劃。教育心理學科目復習的關鍵在于注意尋找考試重點、把握命題規律、定準
復習方向，對于復習范圍的把握，主要應注意下列幾個方面：
1、基礎。
教師資格證對教育學知識的考察重視基礎知識的掌握，題目難度系數不高，備考中要遵循“低、細、全”的原則，不必做過大范圍的擴展，對于基礎知識點要熟記。如：“西方第一本專門論述教育的著作？”
2、有所側重。
由于學科包容量較大，命題的要求上各有不同，考生首先應該特別分值較高的部分，要下大功夫，熟練掌握，并確保答題速度。
3、適當兼顧。
對于后幾章的內容，由于所占分值偏低，所以付出的回報率也相對較低，復習中可以以理解為主。
4、了解熱點。
靈活對待知識拓展的內容，重視教育熱點、注重基礎教育改革的現實，盡量把教育理論與教育生活聯系起來。
三、教師職業道德
教師職業道德原本只是教育學原理中一個章節下面的一個知識點，但很多地區都將它單獨列為考查的一部分。這足以看出考官對此部分內容的重視。
對此部分的復習就注意兩點：
一是結合《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》的具體規定來復習。在《規范》中規定我國中小學教師應遵循的職業道德規范就六條，即愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。內容不算多，但是內涵較為豐富，需要考生發揮著去備考。
二是結合此部分易考查的題型來復習內容。通常來說，教師職業道德較易通過論述題和案例分析題進行考查。因此，考生復習的時候不僅要識記內容，更要在不同的題目中去掌握如何解答。
四、教育法律法規
對于法律法規的考查，通常都較為注重具體法條的考查，法理知識考查得相對較少。而在我國現有的教育法律法規中，較為重要的幾部是：《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》。考生在備考時需對這幾部法律進行整體把握，以沉著應對考題。
結合以上對招教教綜知識備考的分析，各位考生還需制訂一個適合自己實際情況的復習計劃，有針對性地進行考試復習。
本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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