之前在親子群里看到一個媽媽的擔心：

“孩子自己看書只挑帶圖畫的書 ， 而且只看畫 ， 這種情況需要干預嗎？”

“喜歡漫畫書要不要引導？孩子要買哪本書就買哪本書？”

這種情況并不是個例 ， 相信很多媽媽也會擔心孩子看繪本多了 ， 就不看字只看圖了 。

但其實這只是一個引導的問題：看完繪本之后 ， 如何引導孩子進行更多文字的閱讀？

從閱讀繪本 ， 到閱讀純文字的經典名著到底需要幾步？

1、孩子的閱讀發展是進階式的

美國塔夫茨大學兒童發展心理學教授 ， 閱讀與語言研究中心主任瑪麗安娜?沃爾夫（Maryanne Wolf）在《普魯斯特與烏賊：閱讀如何改變我們的思維》中提出了“兒童閱讀發展的五個階段”：

第一階段：6個月—6歲：新奇的準備者the emerging pre-reader第二階段：6歲—7歲：閱讀新手the novice reader第三階段：7歲—9歲：解碼專員the decoding reader第四階段：9歲-15歲：流利 ， 能理解的讀者the fluent,comprehending reader第五階段：16歲以上：專業的讀者the expert reader

可以看到孩子的閱讀準備期是非常漫長的 ， 長達五六年的時間 。 但是在6歲之后 ， 孩子就進入了飛速發展時期：

6-7歲將字和聽力詞匯進行對接 ， 7-9歲開始進行拼寫的學習 ， 9歲以后成為一個流利的閱讀者 。

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