面對問題 ， 父母都希望孩子有積極樂觀的態(tài)度 ， 而正向積極樂觀的態(tài)度是性格使然 。 性格內(nèi)向沉斂的孩子 ， 通常比較消積悲觀；樂觀積極的孩子 ， 面對問題總能帶著樂觀的態(tài)度 ， 看到事情明亮的另一面 。 在這個快節(jié)奏、高壓的社會狀況下 ， 積極樂觀的人似乎能更快適應(yīng)社會發(fā)展 。

舉一個例子 ， 兩個大媽去買菜 ， 一路說說笑笑 ， 結(jié)果在拐彎處 ， 被送快遞的小哥碰了一下 ， 小哥連連道歉 ， 其中一個大媽火氣十足：“你怎么回事呢 ， 騎車不看著點(diǎn)！真倒霉！”另一個則打趣似的勸說：“瞧瞧 ， 這還生上氣了 ， 雖然他嚇了咱倆一下 ， 萬幸咱們都沒受傷 ， 這小伙子 ， 一個勁的道歉 ， 他可能就是著急 ， 也不是有意的 。 ”勸完生氣的大媽 ， 轉(zhuǎn)身對小伙子說：“小伙子 ， 路上人多 ， 騎車慢著點(diǎn) ， 我這姐姐被你嚇著了 ， 說話不好聽 ， 人都安全沒事 ， 快走吧 。 ”

從上例中我們能看到兩個截然不同的反應(yīng) ， 一個略顯消極 ， 一個樂觀豁達(dá) 。 消極的情緒會影響我們的心情 ， 還會影響身邊的人 ， 比如火氣十足的阿姨 ， 比較生氣 ， 對快遞小哥就是一頓教訓(xùn) ， 自己還氣得不行 ， 可能今天一天只要她想起這個事 ， 就會不開心總覺得自己倒霉 。 而快遞小哥 ， 可能也會因?yàn)檫@個事情 ， 覺得倒霉 ， 自己真誠的道歉 ， 還得不到諒解 。 相反 ， 那個豁達(dá)樂觀的阿姨 ， 卻能以一種幸運(yùn)的態(tài)度看待事情 ， 她覺得萬幸 ， 大家都沒受傷 ， 發(fā)生這樣的事情完全不影響她的心情 ， 不僅勸一同買菜的姐妹還大度的讓快遞小哥走了 ， 結(jié)束一場可能發(fā)生的矛盾糾紛 ， 那么站在快遞小哥的角度 ， 他可能因?yàn)榈玫秸徑?， 感受到人間溫暖 ， 這一天 ， 他都心里暖暖的 ， 出門會更注意安全問題 。

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