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提高孩子的社交能力,并不是讓他多跟其他小朋友一起玩那么簡(jiǎn)單

01害羞的淘淘

淘淘是個(gè)兩歲半的小男孩 , 和他的名字不符的是 , 他其實(shí)是個(gè)害羞安靜的孩子 。 為了提高孩子的交際能力 , 讓孩子將來(lái)能夠更好的適應(yīng)幼兒園生活 , 他的媽媽每天都帶著他和小區(qū)里其他小朋友玩 。 可是 , 淘淘好像并沒(méi)有被周圍小朋友吸引 , 依舊融入不到他們的圈子里 。 他總是乖乖地做一個(gè)旁觀者或者跟隨者 , 從不惹是生非 。 別人都羨慕淘淘媽 , 說(shuō)你們這是天使寶寶呀 , 真乖 , 好帶!可淘淘媽卻為此傷透了腦筋 。

孩子害羞不善交際 , 父母安排他們多出來(lái)接觸接觸小朋友 , 有錯(cuò)嗎?當(dāng)然沒(méi)有!我們不能否定孩子和其他小朋友呆在一起 , 所帶來(lái)的好處 , 孩子從同伴那里得到的經(jīng)驗(yàn)比父母語(yǔ)言上的教導(dǎo)更有實(shí)際意義 。 但是長(zhǎng)時(shí)間和其他小朋友呆在一起 , 就一定能提高社交能力嗎?這可不一定 , 最起碼例子中的淘淘就是個(gè)例外 。


提高孩子的社交能力,并不是讓他多跟其他小朋友一起玩那么簡(jiǎn)單

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