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為人父母，是一場心胸和智慧的遠行……

各位家長 ， 您的孩子有內在驅動力嗎？“不讓孩子輸在起跑線上”的愿望是否也時常讓您陷入焦慮？

其實 ， “兒童不是縮小版的成人 ， 童年教育的獨有價值不在于為成年做準備 ， 而在于發現自己 ， 認識自己” ， 今天小編與您分享一位小學校長的觀察 ， 他告訴我們 ， 只有家長和學校共同努力 ， 才能為孩子提供強大的內在驅動力！


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每一位家長都是家校共育的合伙人

世界上沒有完美的孩子 ， 沒有完美的家長 ， 同時也沒有完美的學校和完美的教師 。 從初為人父母 ， 到做孩子成長路上的引路人 ， 家長幾乎都在摸著石頭過河 ， 修成“正果”的鮮有 ， 功虧一簣的卻大有人在 。

每一名家長都應該是家校共育的合伙人 ， 都應該是同頻共振、磁場相似、步調一致的合伙人 。

我們把教育看作農業 ， 把教師視為農人 ， 把學生喻為種子 。 人類天生就有自我發展和探索的內驅力 ， 這本身就是一種生物的本能 ， 后天的教育只占兒童先天稟賦基礎上的30%左右 。

所以 ， 學校和家庭的教育要建立在客觀、理性的基礎上 ， 才能談成人和成才的事 。

我們的教育理念就是讓花有花的芳香 ， 讓樹有樹的偉岸 ， 讓草有草的柔美 。 這一切都需要通過孩子自身的努力達成 。

學校教育是育人結構中的一部分 。 如果說社會處于河流的上游 ， 家庭處于中游 ， 那學校教育就是一條河流的下游 。 要辦好一所學校 ， 如果上游和中游被污染了 ， 那么下游的河水很難清澈 。