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如何培養(yǎng)孩子的“延遲滿足”能力?堅持這三大原則,輕松搞定

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上個世紀(jì)60年代 , 美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾開展了一個關(guān)于“延遲滿足”的實驗 , 相信這個實驗許多家長都聽過 。


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而對于米歇爾的實驗結(jié)果公布后也特別指出:年齡因素會影響到孩子延遲滿足的能力 , 年齡越大的孩子 , 通常更容易具備這個能力 。 現(xiàn)代心理學(xué)的研究也表明:嬰兒越小 , 對媽媽的依戀越深 , 媽媽幾乎就是他的全世界 。 所以要真正做到正確滿足孩子 , 需要考慮許多因素 。

“延遲滿足”的三大誤區(qū)

誤區(qū)一:嬰兒時期將冷漠拒絕當(dāng)成訓(xùn)練孩子自控力的方式 。

有的父母講“延遲滿足”做了錯誤的認(rèn)知 , 認(rèn)為孩子一哭馬上抱會慣壞孩子 , 只要“延遲”了 , 才能鍛煉孩子的自控能力 。 可是 , 長期的這種行為對于孩子來說卻是安全感的嚴(yán)重缺失 。


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