語言為想象裝上發動機 。 學習語言讓兒童獲得了一種全新而有效的方式來想象 。 雖然 ， 就算是還不會說話的小嬰兒也或多或少地具備預期和設想未來的能力 。 但是 ， 學會說話更為他們提供了一種特別有效的方式 ， 讓他們能夠用新的辦法把舊的想法組織起來 ， 并且能夠談論并不存在的事物 。

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我們可以想想“不”這個詞所具有的力量 ， 這是孩子們最先學會的詞語之一 。 當父母們想到不”這個詞語時 ， 他們會立刻聯想到2歲的孩子堅決不做某事時的麻煩場景 。 確實 ， 孩子們用“不”來表示拒絕 。 然而 ， 他們也會用“不”來告訴自己別做某事 ， 就像在實驗中拿著被封住囗的套環往杄子上邊比劃著邊說“不”的孩子那樣 。

同時 ， 孩子們也會用“不是”來表示并非真實的事物 。 例如 ， 喬納森的媽媽逗他說游泳池里面全是橙汁 ， 喬納森立刻回應道：“不是橙汁！”此外 ， 還有其他不太明顯的詞語 ， 也有同樣的效力 ， 例如“啊噢” 。 在成人看來 ， 這幾乎不算是一個詞語 ， 但它卻是年幼的兒童最常使用的詞 。

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