多和孩子進(jìn)行一些訓(xùn)練記憶力的互動(dòng) ， 不能讓孩子的記憶力發(fā)展更弱 。 如果孩子經(jīng)常記不住自己學(xué)的知識(shí) ， 做的事情 ， 將會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大影響 。

偏偏很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子記憶力不好 ， 不論原因 ， 一味采取死記硬背的方法讓孩子記住這、記住那 。 卻不知 ， 如果一直讓孩子對(duì)一門知識(shí)有緊張、無(wú)助、壓抑等負(fù)面情緒 ， 孩子長(zhǎng)大后定然不會(huì)對(duì)這個(gè)給他帶去那么多痛苦的科目有多少好感 。

不喜歡 ， 孩子如何記得住？

孩子的大腦對(duì)有趣的、有規(guī)律的東西更容易記憶 。 如果教授的內(nèi)容孩子不感興趣 ， 不能引起孩子的注意 ， 或者家長(zhǎng)、老師的方式讓孩子有反感情緒 ， 孩子就沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)、去鉆研 。

積木寶貝國(guó)際早教的羅靜博士曾講過(guò)這樣一個(gè)例子：

我認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘 ， 她童年時(shí) ， 父親對(duì)她很嚴(yán)格 ， 也很用心 。 一個(gè)數(shù)學(xué)公式會(huì)教她很多遍 ， 并且特別嫌棄她反應(yīng)慢、記不住、老出錯(cuò) 。 為了學(xué)數(shù)學(xué) ， 她和父親之間充滿了對(duì)抗 。 長(zhǎng)大后她回憶說(shuō)：每次我就看著我爸在那里著急 ， 但我的腦子就是轉(zhuǎn)不動(dòng) 。 我也不知道為什么 ， 現(xiàn)在想起來(lái) ， 心里還是堵堵的 。 她的數(shù)學(xué)成績(jī)始終沒(méi)好起來(lái) ， 父親曾經(jīng)大量的付出 ， 顯然都是白費(fèi)了 。

由此可以看出 ， 我們應(yīng)該尊重孩子的需求 ， 有技巧地來(lái)訓(xùn)練孩子的記憶力 。

有趣的游戲是訓(xùn)練孩子記憶力最好的方法

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