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圖為“憤怒的小鳥”創(chuàng)始人彼得?維斯特巴卡彼得作主題演講

中國教育新聞網(wǎng)訊（采訪人員 張貴勇）“身為教育者 ， 要深入思考幼兒到底為什么而學(xué)這一問題 ， 答案不是為了考試 ， 而是為了以后的生活 。 實(shí)際上 ， 幼兒玩耍的過程就是學(xué)習(xí)的過程 ， 是通過不斷嘗試甚至在失敗中慢慢掌握未來工作與生活所需的各種技能 。 ”5月22日下午 ， 第二屆幼兒教育（北京）高峰論壇在京舉辦 。 論壇上 ， “憤怒的小鳥”創(chuàng)始人、芬愛教育聯(lián)合創(chuàng)始人彼得?維斯特巴卡對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的理念與方法予以深入解答 。

在彼得看來 ， 幼兒完全可以在玩中學(xué)到技能 ， 幼兒教育的秘密之一即在于讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí) ， 在玩耍中成長 。 他以自己的孩子和一個(gè)新加坡朋友的孩子為例 ， 前者在做課后作業(yè)方面花了很少時(shí)間 ， 而后者則花了長時(shí)間做課后作業(yè) ， 但兩者的學(xué)習(xí)成績(jī)最終相差不大 。 之所以出現(xiàn)這種結(jié)果 ， 是因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)方式 。 “芬蘭的幼兒園看似沒有教幼兒什么知識(shí) ， 總是讓他們玩 ， 沒有真正的學(xué)習(xí)過程 ， 實(shí)際上幼兒玩耍時(shí)是在學(xué)習(xí) ， 并從中慢慢學(xué)會(huì)一些基本的生活技能 。

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