說來慚愧 ， 雖然一直熱愛繪本 ， 我也很喜歡畫畫 ， 但每次真讓我自己隨便畫點什么 ， 卻總覺得大腦一片空白無從下筆 。

想起公號“一席”標題里的一句話引起了我的注意：

“我們其實一直在接受美術教育 ， 但長大后畫一幅畫好像很難” 。

點開看完“一席”這次的講座 ， 我才徹底明白 ， 我到底是哪里出了問題 ， 同時 ， 也對叮當的美術啟蒙教育有了更清晰的認識 。

這次“一席”請到是中國科學心理研究所的李甦（su）教授 ， 李教授多年來一直在研究兒童繪畫 ， 講座一開頭 ， 她就給大家科普了一個驚人的知識：

“大家知道為什么梵高、畢加索的畫有那么多吸引我們的地方嗎？”

答案是 ， 因為他們在模仿兒童 。

大約在18世紀末19世紀初 ， 梵高、畢加索這一批后來被我們稱為浪漫主義的藝術家們 ， 因為在創作中不滿足于當時市面上那些拘謹的 ， “畫啥像啥”的現實寫實主義的繪畫手法 ， 他們發現兒童畫中一些簡潔有趣的表現很特別 ， 就開始專門研究兒童繪畫 ， 從中汲取創作靈感 。

畢加索在談到自身成就時曾說：“我花了畢生的時間 ， 學習像兒童那樣的畫畫” 。

1?、那兒童到底是“哪樣”畫畫的呢 ？

李教授接著給我們舉例分析了兒童畫的幾個獨特表現形式：

1、典型面畫法

兒童傾向于選擇物體最典型的那一面來畫——

動物一定是畫側面：

----中科院兒童心理專家：為什么看到好的兒童畫 ， 我卻很難過？//---- http:// //

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