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孩子古詩啟蒙的三種方式,家長們一定要知道

昨天 , 在去幼兒園的路上 , 孩子突然問我:“媽媽 , 明天就要清明節(jié)了 , 老師教我們的清明節(jié)的詩我還不會 , 你能教教我嗎?”看著他一本正經(jīng)的樣子 , 我不禁感慨這段時間的古詩啟蒙看來起作用了 。


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還記得去年圣誕節(jié)前那會兒 , 有天晚上老師在群里發(fā)了個通知 , 要求家長幫助孩子準(zhǔn)備一個圣誕節(jié)表演的節(jié)目 。 當(dāng)時 , 他爸爸和我都犯了愁 , 小班的小朋友能有什么才藝展示 , 無非就是唱歌、跳舞、背兒歌 , 大家都千篇一律 , 似乎也沒意思 , 畢竟是第一次登臺表演 , 總希望給大家一個驚喜 。

于是 , 我們搜腸刮肚、冥思苦想 , 突然想起前幾天 , 孩子好像對一個知名的兒歌平臺里的一首歌很感興趣 , 連續(xù)聽了好幾遍 , 我兒子有這樣一個嗜好 , 如果喜歡看或聽的書、電視、音樂 , 會要求我們給他不斷重復(fù) , 我們都笑稱他是復(fù)讀機 。 于是我們找出了那首谷建芬老師的新學(xué)堂歌《春曉》 , 這首歌的音樂歡快、節(jié)奏感強 , 因此深深吸引了孩子 , 當(dāng)時因為涉及到古詩 , 我怕孩子不懂 , 所以就沒教他唱 。


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