一旦外部激勵沒有了 ， 孩子也就對做出好的行為表現失去了興趣 。

作者： 曉菲 Sophia

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幼兒園小班下學期 ， 有一天 ， 兒子從幼兒園回來 ， 得意地摟著我的脖子說：媽媽 ， 我上課很專心 ， 老師都表揚我了 。 有的小朋友 ， 老師上課 ， 他們就自己玩 ， 根本沒聽課 。 老師沒有表揚他們 。

聽完孩子的講述 ， 我當然很開心 。 于是 ， 趕緊趁機鼓勵小朋友說：哇 ， 你太厲害了 ， 媽媽在你這么大的時候 ， 可做不到專心地坐在那里聽老師講課 。 你要再接再厲喲！

但是 ， 對于“孩子被表揚”這件事情 ， 作為父母 ， 與孩子分享我們的喜悅并鼓勵孩子就足夠了么？我覺得還有更重要的信息要傳遞給孩子——那就是 ， 幫助孩子發掘“專心聽課”背后的動機 。

----孩子在幼兒園被老師表揚 ， 這位媽媽卻和孩子進行了一番長談//---- http:// //

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