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要不要陪孩子寫作業，起決定作用的不是孩子，而是家長！

多年來 ， 陪孩子寫作業一直是家長關注的一個話題 。

我們要不要陪孩子寫作業？不同的家長會給出不同的答案 。 因為每個孩子的成長環境和狀態是不一樣的 。

有的孩子成長狀態好 ， 或成長環境已經讓孩子形成了好的學習習慣 ， 這時陪不陪他寫作業都不是一個問題了 。

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什么樣的孩子需要我們陪著寫作業？

有一種情況 ， 是這個孩子太小 ， 還不懂得為什么要學習 ， 還沒有形成學習的概念和良好的學習習慣 。

在這種情況下 ， 我們陪孩子寫作業的過程 ， 就是在引導其進入學習狀態 ， 漸漸愛上學習的過程 。

在這個過程中 ， 父母的態度決定著孩子今后對學習的態度 。 因此 ， 家長良好的陪伴狀態對孩子非常重要 。

我們在陪伴孩子學習的過程中 ， 態度是積極和愉快的 ， 才能讓孩子有一個好的學習體驗和狀態 。

如果我們能夠在孩子最初進入學習生涯時 ， 讓孩子感覺到學習是一件充滿樂趣的、有意義的事 ， 體會到通過學習帶來的成就感和自信 ， 孩子后面的學習道理就會順暢許多 。

什么雞飛狗跳、河東獅吼 ， 陪作業陪到心臟病發作等現象 ， 根本不存在的 。

這就是在奠定孩子好的學習底色 ， 而孩子的最初體驗起到了決定性的作用 。

這時候已經不是陪不陪孩子寫作業的問題了 ， 而是在陪孩子寫作業的過程中 ， 能否讓孩子充分感受到親子學習的快樂 ， 和讀書帶來的快樂 。