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四年級娃自嘲是差生 可他的一篇作文引來網(wǎng)友艷羨

要長相沒長相 ， 要紀(jì)律沒紀(jì)律 ， 要成績沒成績

四年級娃自嘲是討人厭的差生可他的一篇作文引來網(wǎng)友艷羨

“這樣的老師 ， 好嗎？”日前 ， 有熱心家長給錢報采訪人員發(fā)來一篇小學(xué)生作文 。

在這篇作文里 ， 小作者自稱是一個“要長相沒長相 ， 要紀(jì)律沒紀(jì)律 ， 要成績沒成績的一個令人討厭的差生” ， 卻非常幸運(yùn)地遇到了一位“大仙” ， 于是“命運(yùn)因此改變 。 ”

采訪人員采訪發(fā)現(xiàn) ， 原來 ， 所謂“大仙” ， 正是這個自認(rèn)為是“差生”的小朋友的班主任 。 “差生”和“大仙”之間到底發(fā)生了什么故事？

《謝謝您 ， “大仙”》

我是一個要長相沒長相 ， 要紀(jì)律沒紀(jì)律 ， 要成績沒成績的一個令人討厭的差生 。 一天到晚不是惹出這樣的麻煩就是那樣的麻煩 。 誰都討厭我 ， 連我自己也討厭自己 。

班主任評語：雖有些習(xí)慣不太好 ， 但你很可愛、很誠實(shí) 。

在過去 ， 跟同學(xué)產(chǎn)生矛盾時 ， 不管是有理還是沒理 ， 永遠(yuǎn)都是錯的那一方 。 從而我就變成愛搗亂的搗蛋鬼 。

班主任評語：這種苦惱 ， 老師小時候也嘗過 。

突然有一天 ， 天神下降了一個“大仙”降臨在我們班 。 從此我們班的孩子個個都變得仙靈仙氣了 。 有著特殊名氣的我 ， 在仙氣的熏陶下 ， 也變得更有活力了 。 命運(yùn)也因此而改變 。

班主任評語：太好了！你的改變還會越來越好呢！

在我犯錯時 ， 您對我吹一口仙氣 ， 讓我明白事理 ， 分清是非 。 感受到那份暖暖的仙氣漸漸流到我的心田 ， 順便種下了一顆自信心 。 當(dāng)您每次鼓勵我的時候 ， 有一股愛的力量正悄悄推動著我前進(jìn)的步伐 。

班主任評語：有了自信 ， 有了愛 ， 生活就充滿陽光！