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北師大版一年級上冊數學教案 北師大版一年級上冊數學教案刪除文案

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理解整式的加減實質就是去括號，合并同類項，其結果仍然是整式;掌握學生在掌握合并同類項、去括號與添括號的基礎上，掌握整式加減的一般步驟;能夠正確地進行整式的加減運算 。今天小編在這里整理了一些北師大版一年級上冊數學教案刪除文案2021，我們一起來看看吧!
北師大版一年級上冊數學教案刪除文案20211
教學要求： (一) 知識與技能：
1. 通過教學使學生掌握6的分與合;
2. 能理解圖意，列出算式;
3. 能較熟練地掌握計算6減幾的方法 。
(二) 過程與方法： 在學習6減幾的過程中，要先掌握6的分與合，能根據主題掛圖列出算式，能較熟練地掌握6減幾的減法 。運用直觀教學的方法，讓學生接受抽象的數學知識，同時體現了學和用的緊密結合，在用中深化知識 。
(三) 情感態度與價值觀： 在數學學習和數學應用的.過程中，激發學習興趣，形成良好的學習態度 。教學重點：理解圖意，列出算式 。教學難點：根據6的分與合計算6減幾 。教學方法：講授法、演示法、談話法、練習法 。教學輔助：多媒體課件 教具準備：自行車主題圖、吉普車圖、五角星圖、蘋果圖等 。學具準備：三角形卡片、小木棒
教學過程：

一、 組織教學： 二、 鋪墊孕伏： 說一說：
1).6可以分成1和幾?
2).6可以分成5和幾? 三、 觀察思考，探究新知： 例1. 1.(圖)觀察幻燈片 (總共有6輛自行車，騎走了一輛，還剩下5輛)
1) 、列算式： 6-1=5
2) 、師領讀算式6-1=5 3) 、生齊讀、開火車讀 2.(圖)觀察幻燈片 (總共有6輛自行車，騎走了5輛，還剩下1輛) 1) 、列算式： 6-5=1 2) 、師領讀算式 6-5=1 3) 、生齊讀、開火車讀
四、 加深理解，形成技能：
1. 讀一讀： 6-1=5 6-5=1
2. 看圖列算式： 觀察幻燈片，引導學生寫出算式 。

3、用蘋果擺一擺，分一分，加深對所學內容的理解 。五、 作業：
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教學目標 ：
1、知道連加、連減算式的含義和運算順序 。
2、能比較熟練地口算連加、連減式題 。
3、初步感知連加、連減式題與日常生活的聯系，學會表達和交流，培養學生觀察和解決簡單的實際問題的能力 。
教學重點：通過聯系實際情境，體會連加連減的意義和理解運算順序 。
教學難點 ：
1、學生在學習的過程中學會如何用語言表達數學問題，同時學會傾聽、交往與合作 。
2、理解連減的含義 。
教學過程 ：

一、 情境引入
1、課件演示情境圖(聰明屋)
師：今天，我們要去數學聰明屋里去玩玩 。在聰明屋里有很多聰明題，看看我們班上誰最聰明 ?？?，四位小動物先出來歡迎我們了 ?？纯此麄兘o我們帶來了什么題目 。(課件)
長頸鹿 小狗 小烏龜 小貓
2+3 4+0 9-3 8-1
5+4 4+3 6-2 9-0
師：你想和誰交朋友，就算算它帶給你的題目吧!(請四位學生口答)
2、小結
師：今天我們用學到的數學知識為小動物解答了難題，你們可真了不起，希望你們在聰明屋里學到更多的數學知識 。
二、 探究新知
(一)探究連加
1、說圖意 。課件演示小雞圖(動態) 。請學生仔細觀察 。
(1)師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么?
(原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只 。)
(2)師：根據你看到的，你可以提什么數學問題?(一共有多少只小雞?)
學生復述圖意，指名說，同桌說，齊說 。
2、嘗試列式 。
師：要知道一共有幾只，我們可以用什么方法做?(加法)為什么?
(1) 名學生口頭列式 。5+2+1=
(2) 讀算式 。(師：剛才的小朋友讀得真不錯，你也跟著他讀一讀吧)
(3) 比較不同 。(請小朋友觀察一下，這個算式和我們以前學的有什么不一樣?——有三個數，兩個加號)
(4) 小結：像這樣把三個數或更多的數加在一起，就叫連加 。(板：連加)
3、說算理 。
師：這個算式你會算嗎?(指名說：先算5+2等于7，再算7+1等于8)
請學生跟說，齊說，同桌說 。
(二)探究連減
1、說圖意 。
師：你們幫小雞解決了難題，他們可高興了，過了一會兒，又發生了什么事呢?
(原來有8只小雞，先跑掉了3只，又跑掉了2只，還剩下幾只?)
指名說圖意(同連加)
2、寫算式 。
(1)師：這道題該用什么方法來解決呢?——減法，為什么?
學生列式 。(板書：8-3-2=)齊讀算式 。
(2)師：這道算式和以前的`減法有什么不同?你能給它取個名字嗎?(板書：連減)

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