中職管理育人實踐案例丨沈陽市外事服務學校 _實踐

【中職管理育人實踐案例丨沈陽市外事服務學校】沈陽市外事服務學校創立于1982年，是全國職業教育先進單位、國家中等職業教育改革發展現范學校。
學校始終立足于服務業高素質技能型人材培育，堅持“以人品打造精品，以精品服務社會”的辦學理念，繚繞“先成人、再成才”的管理育人目標，遵循“知、悟、行”融通的育人規律，編制《七彩外事》自我成長管理手冊，構建“七平臺”管理育人載體，構成了“三自五化”管理育人特點，為學生自我成長搭建平臺，為學生成才創設環境，為學生勝利提供機遇，獲得了優良的育人效果。
一本手冊，引導學生在“三自”管理中成長
每一一位外事學子，都有一本伴同3年學業的成長手冊——《七彩外事》。這是一面成長的鏡子，學校將社會主義核心價值觀、文明禮儀教育、日常管理規范、身心健康指標等方面的內容，總結、歸納為圖文并茂的標準，成為學生在一目了然中學習的“對標尺” ，快速實現“自知”；這是一部成長計劃，學校精心設計了凸顯職業教育特點的成長計劃篇章，以德育教育引領學生關注未來發展，自我計劃職業生涯，其實不斷完美學習目標，設定“航標燈”，逐漸構成“自悟”；這是一本成永日記，從實踐活動紀實、成長歷程、成長環境、學業成果等維度，記錄了學生3年成長閱歷中重要“里程碑”，使學生在珍惜過往中主動回味、反思，引導學生“自行” 。
七個平臺，助推學生在“五化”管理中成才
學校聯合行業企業，聚焦服務業技強人才特質，構建德育課程、禮儀教育、校園文化、素質拓展、實訓實習、德育團隊、考查評價等七位一體的育人載體，打造彰顯職業教育特點的“五化”管理育人模式。
施行系列化禮儀教育管理，將社會主義核心價值觀、中華優秀禮儀文化、職業禮儀、工匠精神等有機融會，構成外事特點禮儀教育內容，編制禮儀讀本，學生在禮儀課堂中學習、在禮儀活動中晉升、在禮儀文化中浸潤、在禮儀比賽中檢修，既內化于心、又外化于行，使學生“知禮明志” ，構成“尚禮”育人品牌；施行精細化學生常規管理，依靠教室、實訓室、寢室等場域，施行職場“9S”管理活動，通過明確標準、張貼標識等途徑，展開收拾、整頓、打掃、清潔等基本活動，推進學生養成優良的工作以及生活習慣，打造“篤行”育人品牌；施行立體化德育教育管理，推動思政引領的德育活動課程化體系建設，著力建設精品活動課程， “大國工匠進校園”“尋根盛京黨史故事”等寓德于活動，“外事好聲音”“社團文化節”等得到學生熱捧， “外事圓桌派”“趣味運動會”關注學生身心健康，共同構成外事德育教育矩陣， “活動打卡”喚起學生介入熱忱，晉升學生綜合素質，打造“樂群”育人品牌；著力晉升軌制建設以及隊伍建設水平，完美育人軌制體系建設，樹立協同運行長效機制，打造由劉敬賢等大國工匠領銜的兼職結合的專業化德育隊伍，工匠引領，打造“敬業”育人品牌。“五化”管理，讓學生成長為“尚禮”“篤行”“敬業”“樂群”的外事學子。
校企協同，助力學生在職業發展中勝利
學校扎實推動產教融會、校企合作，牽頭成立職業教育團體，實現學校與企業文化、理念的融會， “雙主體”育人、“雙導師”培育使學生就業與企業需求達成優良對接。融會優質企業資源，為學生提供高質量就業以及創業平臺。賦能學生成長，搭建成才平臺，奠基出彩人生。過硬的職業技能、優良的職業素質，讓一批又一批外事學子，在工作崗位上大展豈能，在建設故鄉、服務社會中貢獻智慧、施展本領、體現價值。
管理育人實踐案例
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