AI指令大學(xué)專(zhuān)業(yè)必須重構(gòu)！ _大學(xué)

大學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)格局該徹底重構(gòu)了。
大學(xué)教育主要是以就業(yè)為導(dǎo)向。但是這一塊做得越來(lái)越糟糕。不要把一切責(zé)任歸咎于經(jīng)濟(jì)下行。科技進(jìn)步產(chǎn)生的影響更大，而教育一直缺乏積極主動(dòng)的應(yīng)對(duì)！
美國(guó)科研水平大踏步持續(xù)領(lǐng)先，居廟堂之高者應(yīng)該看到了吧？人工智能（）橫掃所有領(lǐng)域，徹底改變就業(yè)結(jié)構(gòu) 。下崗不僅僅是低學(xué)歷者的宿命，而且是大多數(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的宿命了！隨著超級(jí)AI的發(fā)展，可能會(huì)改變以及縮減很多傳統(tǒng)崗位。例如人工智能專(zhuān)業(yè)排名，翻譯員、客服員、文字處理員等，由于擁有強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力和快速反應(yīng)能力，可以在短時(shí)間內(nèi)完成同樣的工作，從而可能導(dǎo)致縮減或者消失的崗位甚至包括律師，教師和醫(yī)生。只要是缺乏獨(dú)特創(chuàng)新內(nèi)容的白領(lǐng)行業(yè)，都會(huì)被波及。甚至，我們剛剛才規(guī)劃好的職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展路徑，恐怕要再三思量。智能化才是方向，將來(lái)“工匠”究竟有沒(méi)有大量需求？這是一個(gè)大問(wèn)號(hào) 。
常說(shuō)創(chuàng)業(yè)要有互聯(lián)網(wǎng)思維。大學(xué)辦專(zhuān)業(yè)，恐怕得有AI思維了。未來(lái)的一切運(yùn)作，都是建立在人和AI合作協(xié)作基礎(chǔ)之上的。甚至科研的主力軍會(huì)是AI而不是人。不是AI在當(dāng)人的助手，而是人在協(xié)助AI 。
大學(xué)的專(zhuān)業(yè)要重構(gòu) 。特別是文科。文科當(dāng)然是有人文價(jià)值的，是人類(lèi)精神的重要部分，還是得有人學(xué) 。但是，我說(shuō)的學(xué)主要是自學(xué)，在實(shí)踐中學(xué) 。大學(xué)的文科人工智能專(zhuān)業(yè)排名，基本上可以全盤(pán)否定。比我更早全盤(pán)否定大學(xué)文科的是毛老人家。他建議全國(guó)的大學(xué)文科都關(guān)門(mén) 。讓那些真正喜愛(ài)文史哲的人好好學(xué)，有真知灼見(jiàn)的文史哲是人類(lèi)精神的寶貴財(cái)富。但是，在人工智能面前，所謂的應(yīng)用文科立即關(guān)門(mén)吧！不要害人了，絕對(duì)的失業(yè) 。
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