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看《少年的你》，有家長教孩子遇到同類問題就備刀子猛捅，說大不了轉學嗎！

生活百科親子成長

看到這個問題，我第一時間聯想到正在刷屏的事件——四川中學生用磚頭打老師 。這個事件，是不是就是家長教育孩子以暴制暴的最終結果？從這個事件中，我們是不是可以看到，“家長教孩子遇到同類問題就備刀子猛捅”這種教育 ， 將要付出的慘痛代價？
只要是負責任的家長，都不會告訴自己的孩子：遇到同類問題就備刀子猛捅，這一定是不正確的教育方法，這樣的教育會導致孩子思想和行為上的極大偏差 。
1.不能全面的考慮問題 。
每個人，在他的一生中，都會遇到林林總總的或大或小的很多問題，問題出現了，我們必須要嘗試解決問題，然后在不斷的問題解決中，積累寶貴的人生經驗 。這也是為什么有的老人可以理直氣壯的呵斥年輕人：我吃過的鹽比你喝過的水都多 。
孩子在他成長的過程中，也會遇到很多事情 ， 遭遇到或大或小的委屈 ， 作為父母的我們要引導孩子正確的面對事情 。從自身出發(fā)尋找事情發(fā)生的根源，捋順事件的來龍去脈，采用最佳的方式進行解決 ， 這也是父母帶著孩子成長的過程 。而“遇到同類問題就備刀子猛捅”，一言蓋之，會讓孩子遇到委屈的事情 ， 不假思索的就采取這種粗暴的形式6種毀掉孩子的教育方式，很難讓孩子靜下心來思索事情的本身，全面的考量事情的因果 ， 很不利于孩子的成長 。
2.不計事情的后果
古語云“沖動是魔鬼” ， 這句話不無道理 。人作為“高級的動物”，之所以有別于其它種群，是因為人的智商的存在 。動物還知道趨利避害，更何況我們人類 。
四川的學生用磚頭擊打老師的頭部九下，是一時的沖動，是一向的嬌寵 ， 還是錯誤教導之禍，這難道還沒有觸碰我們的靈魂、讓我們深思 。我想這個孩子的這種性格一定不會是一天兩天形成的，在孩子做類似的小事的時候，我們家長不曾，不曾批評，只是一味的教導孩子“別人欺負你6種毀掉孩子的教育方式，你就要回擊，就要打回去，甚至動刀子也不怕，有事爸爸媽媽擔著” 。家長們，你們唯恐自己的寶貝受欺負，這作為家長的我們都可以理解，但“小事”你可以擔著，積小錯成大惡，用磚頭砸老師這樣的事情你還怎么擔著？孩子未來灰色的人生你還怎么擔著？
國家為什么要設置法律，就是因為每個人都要為自己不當的行為負責，孩子也要為自己的錯誤行為負責，家長呢？你們如何為自己錯誤的教育負責呢？
3.偏執(zhí)性格的形成
教孩子遇到同類問題就備刀子猛捅，慢慢就會使孩子形成偏執(zhí)的性格 。所有人都必須順應他，一旦不合他意，就會拳腳相向 。父母教育他這種對待別人的方式，往往有一天這樣的方式也反作用于自身 ， 真到了那一天，當父母的你們又情何以堪？
就在昨天，看過這樣的一篇文章《什么樣的錯愛 ， 能把孩子養(yǎng)成“廢物”》提到這樣三類扭曲家庭教育下，把孩子養(yǎng)成“廢物”的事件：一類是高壓管教下的“乖孩子”對父母的拳打腳踢；一類是所有事情代其勞之下的“巨嬰”；一類是不背偏愛的孩子拒絕贍養(yǎng)老人 。想沒想過當孩子醒悟的那天，孩子第一個要大聲怒吼的是不是自己的父母“你們愛的方式，我真的不想接受 。”當愛變成了“傷害”這些血淋淋的教育還不夠警示當父母的你們嗎？
生兒養(yǎng)兒，重在育兒 。家長是在孩子白紙上描摹的第一人 。這一筆是需要重之又重思慮的，切勿太過的輕率 ， 要知道，你的瞬間一筆，可能就影響你深愛孩子的一生 。
家長們，切勿讓“教孩子遇到同類問題就備刀子猛捅”這樣的教育悲劇重復上演 ， 切莫以愛的名義，充當劊子手，毀滅孩子的一生 。
【看《少年的你》，有家長教孩子遇到同類問題就備刀子猛捅，說大不了轉學嗎！】本文到此結束 ， 希望對大家有所幫助 。