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一 兒童的31個敏感期，告訴你育兒問題的根本

生活百科親子成長

很多育兒問題，其實都符合一定的成長規律，都是有某種規律可循，當你了解這種規律或因果關系后 ， 解決問題的辦法將變成尊重寶寶成長的天性 。
最偉大的發現
人的成長也存在敏感期 。蒙特梭利通過對幼兒自然行為的細致、耐心、系統地觀察后指出：兒童在每一個特定的時期都有一種特殊的感受能力 ， 這種感受能力促使他對環境中的某些事物很敏感 ， 對有關事物的注意力很集中，很耐心，而對其他事物則置若罔聞 。這種能力與印刻現象十分相似 ， 蒙氏將其稱為敏感期 。
什么是敏感期？
兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間里，會有某種強烈的自然行為 。在這期間內，對某一種知識或技巧有著非常感覺 。敏感期的出現使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會出現大量的、有意識性的活動 。在敏感期內施教，事半功倍 ， 迅速提高孩子心智的發展！
敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中，只對一種特定的知識或技能感興趣，然后經過這個時期就會消失 ， 不會再出現在同一個時期對相同的興趣點有同樣強烈的興趣感 。
敏感期來臨時，要有相應的活動來搭配或培養他們，使得這種能力真正的發展起來 。例如:繪畫 。如果繪畫敏感期到來時，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹，但大多數大人會從潔凈的角度出發，不讓他們亂涂抹，阻止他們 。但如果過了這個時期，讓他畫也沒什么興趣了 。
孩子成長過程中的某些時間范圍內 ， 他會只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特征的事物；他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重復 ， 直到突然爆發出來某種新的動機為止 。
下面 ， 我們就細數一下孩子成長過程中有哪些主要的敏感期 。（鄭重提醒：每個孩子的發育狀況不同，敏感期時間會有所差異，但是如果家庭環境比較寬松，沒有壓抑或者特殊經歷的孩子通常會在這個年齡階段內 。）
1.光感的敏感期 0-3個月
特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化 。
建議：可以給寶寶多看黑白圖 。
2.味覺發育的敏感期 4-7個月
特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺 。
建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清淡，保護好寶寶味覺的敏感程度 。輔食要從糊狀開始添加，慢慢接近大人食物，0－24個月寶寶具體添加食物步驟可以翻翻修爸爸之前發的文章 。
3.口腔的敏感期 4-12個月
特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺 ， 甚至一些抽象的概念，
建議：請媽媽們給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠 ， 不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開 。
4.手臂發育的敏感期 6-12個月
特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這時最早的手眼協調發育的標準 。
建議：請看護者不要管制寶寶這個行為，在保證安全和不搞大破壞的前提下，讓他扔個夠 。
5.大肌肉發育的敏感期1~2歲 小肌肉1.5—3歲
特點：喜歡扶、站、努力行走 。
建議：兩歲的孩子已經會走路，是活潑好動的時期，此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作 ， 和他一起作許多游戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關系，并且還能使左右腦均衡發展 。在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助于養成良好的動作習慣，還可以增長智力 。
6.對細微事物感興趣的敏感期1.5—4歲
特點：忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘 。他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插 ， 或是擺弄著花手絹怎么看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘 。
建議：此時期正是我們培養孩子對事物學會觀察入微的好時機，帶著疑問和想法去認知世界 ， 再好不過 。
7.語言敏感期 1.5歲-2.5歲
特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期 。對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期 。
建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量 。有些孩子說話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環境的影響所至，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養分”，多和他說話、聽聽故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了 。同樣 ， 良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往 。
8.自我意識的敏感期1歲6個月-3歲
特點：區分我的和你的、我和你的界限 。主要表現：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人如何理解身邊的蒙臺梭利教育現象，漸漸地孩子們有了自我意識，這時的孩子出現的最多的現象是劃分我的，以便清除你的，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的，如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現是完全以自我為中心，出現的年齡2-3歲 。
建議：當孩子打人咬人的時候，我們只需制止孩子的行為，對孩子來說，“打S你”只是排除的意思 ， 不要去譴責，也不要去說教,因為那和粗野的行為是不同的，我們就讓孩子不違反規則的情況下使用他的自我吧 。（特別提醒：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我地過程）
自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期，因為我們將來要成為什么樣的人，我們未來是不是很強大，是否具備一個強大的能力，首先就來自自我意識的形成的敏感期 。所以保護這個自我意識形成的敏感期，就等于保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力 。
9.社會規范敏感期 2歲半-4歲
特點：開始喜歡結交朋友 ， 喜歡參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規范的敏感期 。社會規范敏感期的教養有助于孩子學會遵守社會規則、生活規范，以及日常禮節，抓住時機教養 ， 有利于將來遵守社會規范，擁有自律的生活，和他人輕松交往 。
建議：和更多的孩子接觸 。一般2歲半的孩子家長就可以準備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環境 。
10.空間的敏感期 3-4歲
特點：喜歡壘高高、三維、鉆箱子等
建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日后學習幾何學奠定興趣基礎 。
11.色彩敏感期 3-4歲
特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩 。人類認知的發展正是從感覺訓練開始的 。
建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關書籍，為日后繪畫興趣奠定基礎 。
12.邏輯思維敏感期 3-4歲
特點：不斷追問“為什么？”“天為什么黑了？”“為什么會下雨？”“小朋友為什么要上幼兒園？”等等 。這些問題總是讓家長感到應接不暇 ， 可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底 。當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維 。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力 。
建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習 ， 這時家里有一套百科全書是非常重要的，因為這時認知的速度是事半功倍的 。
13.剪、貼、涂等等動手敏感期3-4歲
特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具 ， 這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會 。無論在教室里還是家里，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、涂等等這些工作 。從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作 。
建議：家長要做的，就是給孩子提供所需的材料 ， 并勁量不要打擾專心工作的孩子 。
14.藏、占有敏感期 3-4歲
【一 兒童的31個敏感期，告訴你育兒問題的根本】特點：開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂 。孩子只有在完全的擁有物質并可以自由支配時，才可能去探索物質背后的精神如何理解身邊的蒙臺梭利教育現象 ， 才可能超越于對物質的占有 。而當這些物品的所有權完全屬于孩子自己時，交換就開始了 。與此同時 ， 也就拉開了人際關系的序幕 。
建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬于孩子自己的房間或者區域 。在你進入他的房間或者區域時，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間 。
本文到此結束 ， 希望對大家有所幫助 。