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外國人學(xué)中文有多難?光是學(xué)習(xí)“量詞”,就讓他們險些“陣亡”

對于國內(nèi)學(xué)生來說,英文學(xué)習(xí)恐怕都不陌生,甚至成為一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生的“噩夢” 。
隨著近年來中國留學(xué)的國外友人群體的不斷龐大,中文之于其他非母語地域人群的挑戰(zhàn)性才被人們所看到,甚至還被因此成為“地獄語言” 。
難道中文真的要比英文難?其實光“量詞”一項忽視中文學(xué)習(xí)的后果 , 就足以讓外國人“陣亡” 。
外國人學(xué)中文有多崩潰?光“量詞”一項,就足以讓他們“陣亡”
中文學(xué)習(xí)非常考驗方式方法,是對學(xué)生理解能力的一大考驗 。
尤其是對于那些已擁有成型的語言習(xí)慣 , 且沒有接觸過中國文化的外國人來說,想要拋棄本國母語的語言規(guī)則,去嘗試學(xué)習(xí)完全陌生的漢語體系,難度可謂非常大 。
更何況,與國內(nèi)“全民學(xué)英語”的升學(xué)趨勢不同,外國人在升學(xué)過程中,并不需要漢語成績作為某一指標,一些沒有對外工作的外國人,可能一生都不會與中文打交道 。喪失了從小開始的學(xué)習(xí)契機,外國人學(xué)習(xí)中文的難度就更大了 。
以“量詞”這一項為例,在中國的語言環(huán)境中,量詞的作用就是為了修飾其后附加的名詞,起到一個連接附帶描述的作用 。適當?shù)牧吭~修飾,可以完整語境,協(xié)調(diào)整個句子的觀感 。
但在外國人看來,量詞的存在就是完全無法理解的事情 。
如在形容子彈時,中國人常常會說“一發(fā)子彈”或是“一顆子彈”,但按照英語的語言環(huán)境來看 , 子彈可以直接被形容為“A ”,根本不需要量詞的修飾 。
而量詞的選擇,同樣非常無法用語言來表述清楚 。
由于小學(xué)時受過專門的量詞教育,國人在表達子彈個數(shù)的時候通常不會犯諸如“一桿子彈”或“一槍子彈”這樣的錯誤;
但對于外國人而言,他們的量詞庫并沒有經(jīng)過特別訓(xùn)練,在形容子彈時,“桿”或“槍”,是最容易聯(lián)想到的與子彈有關(guān)的量詞 。
作為一個連接詞,量詞本身并沒有什么特殊意義,它的選用規(guī)則也并不取決于其后名詞的具體種類,這就導(dǎo)致成長在中國語言環(huán)境下的國人不以為意,但試圖找出中文規(guī)則的外國人痛苦不已的兩極局面 。

外國人學(xué)中文有多難?光是學(xué)習(xí)“量詞”,就讓他們險些“陣亡”

文章插圖
外國人學(xué)中文有多難?光是學(xué)習(xí)“量詞”,就讓他們險些“陣亡”

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外國人想要學(xué)好中文,需要怎么做?
l 切換語言環(huán)境
語言環(huán)境的重要性,相信不少有過留學(xué)經(jīng)歷的人都清楚 。
雖然中國的教育體制曾強調(diào)過英語的學(xué)習(xí) , 甚至給小學(xué)階段也加上了英語課程,但對于沒有語言環(huán)境的大部分中國家庭而言,即使孩子的英語成績非常優(yōu)秀,在一定程度上 , 她所學(xué)到的也依舊是“啞巴英語” 。
通過經(jīng)典美劇我們不難看出,口語化的英文與書面英文也存在著不小的差異,在與人面對面交談的過程中,書本上所教授的口語技巧適配度幾乎為零 , 這也是那些非混血學(xué)生出國留學(xué)后需要重新學(xué)習(xí)英語的一大原因 。
中文的學(xué)習(xí)也是這個道理 。想要真正理解中文的使用規(guī)則,進入中文語言環(huán)境中就是一個不錯的選擇,在潛移默化中學(xué)會量詞的搭配 , 遠比死磕書本要來的高效 。
l 從基礎(chǔ)學(xué)起,持之以恒
與英語的音標相同 , 想要掌握一門陌生的語言,從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)就是不二法則 。
以英語學(xué)習(xí)為例 , 在小學(xué)階段,由于不理解音標的含義 , 很多學(xué)生都干過以中文諧音標記的事情,但從長遠來看,只有學(xué)會音標 , 英文的學(xué)習(xí)才算是漸入佳境 。
中文的學(xué)習(xí)也是如此,與其上來就單純的模仿中文發(fā)音 , 不如先掌握好聲調(diào)韻母這類基礎(chǔ)知識,再穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W習(xí)斷句以及詞類結(jié)構(gòu)的劃分 。
寫在最后
任何一門語言的學(xué)習(xí)都并非易事,特別是對于擁有幾千年歷史傳承的中文而言,想要學(xué)通中文,離不開堅持與恒心,從基礎(chǔ)學(xué)起,只要掌握了漢語的語言習(xí)慣,相信外國友人的學(xué)習(xí)階段一定會更上一層樓 。
(圖片來源網(wǎng)絡(luò)忽視中文學(xué)習(xí)的后果 , 侵刪 。)
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