腦科學闡釋：2歲孩子有三個養育策略，幫娃發展“學習力” _親子成長

閨蜜球球剛剛結束了一段糟心的旅程，除了需要面對身邊風聲鶴唳的防疫措施，還要料理好自己家2歲的“小炸藥包”可兒。
據閨蜜說，她帶著可兒在機場等待登機，可兒手拿米餅要往嘴里放，沒料到口罩擋住了嘴。
可兒瞬間氣得大哭，不但把口罩扯下來扔在地上，還把米餅也扔了，用腳踩，滿地打滾。球球無奈地說：“當時整個候機大廳的人都在看著我，恨不得找個地縫鉆進去。”
現在很多媽媽對于孩子2歲的叛逆期都有思想準備：愛跟大人對著干、對秩序近乎偏執，但卻依然對寶寶火山爆發般的情緒一籌莫展。甚至開始懷疑，這種暴躁易怒是不是天生？
我看到一本關于兒童大腦發展的書，或許從這個角度解釋，我們更能理解叛逆期孩子行為背后的原因，以及養育策略和孩子學習力發展的聯系。
2歲孩子的大腦正經歷什么變化？
妹妹兩歲時，從一個安靜且乖巧的小嬰兒，一夜之間變得非常調皮，家里所有的抽屜都要翻開看一遍，玩具也想要拆開。
甚至有時我覺得，她在用我的情緒做實驗：一邊看著我，一邊把蔬菜扔下餐桌。想看看我到底會不會生氣……
是不是你家叛逆期的孩子也這么“討厭”？先別生氣，看看他們的大腦發生了什么變化吧！
首先，手腦協調能力開始飛速發展。
剛開始吃輔食的時候，小嬰兒甚至連將勺子放進自己嘴里都做不到，但隨著不斷地練習，一次次地失敗經驗，兩歲的寶寶已經能更好地控制雙手了。
這得益于他們額葉的迅速發展，控制各個手指的區域越大，精細動作越發達；大腦和手指靈活度的作用是互相的，越是鍛煉手指，感覺統合能力越好，對日后的專注力、記憶力好處越大。
其次，產生更加復雜的情緒。
從上面的圖中，我們可以看到3歲時孩子的大腦重量，已經能達到成年人的80%-85%，從這個層面，就可以看出，在2歲到3歲之間，孩子會經歷多么劇烈的變化。
經常和孩子相處的媽媽會發現，當寶寶2歲之前，他的情緒很簡單，高興、傷心、害怕等等，而且多和外界刺激有關。
比如到了陌生的地方覺得害怕，吃到喜歡的零食覺得開心。但2歲之后，大腦和自我的發展，讓他們擁有了更多情緒。
就像我一位閨蜜所說，自己家兩歲半的女兒，在看到她失手打翻了盤子后，竟然沖著她“尷尬而禮貌”的微笑。
這些復雜的情緒，也是導致寶寶情緒大起大落的原因：他自己還不大能搞清楚自己怎么了，就會陷入焦慮。
最后，開始發展真正的“學習能力” 。
艾莉森高普尼克在《孩子如何學習》中解釋道：不論是這些兩歲的孩子還是科學家，探尋事物的真相不僅僅是一種工作，更是他們的激情所在。
真正令人驚嘆的是，從兩歲開始孩子的大腦有了更清晰的“學習模式”，正如美國發展心理學泰斗高普尼克所說，探尋事物包括人類的真相，成了孩子們內心的動力。
育兒小貼士：那些讓我們家長惱怒的行為，或許恰恰是孩子學習的過程——爸爸媽媽都成了試驗品。接下來，我會引用一些書中的觀點，為大家詳細闡述。

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2歲是孩子“學習力”形成期
2歲孩子的種種行徑讓人頭疼，但又符合大腦的發育規律，和孩子心理世界構建的方式。而且這個時期獲得了什么樣的養育，對于日后他們的學習能力具有重要意義，主要表現在下面兩個方面。
一方面3歲叛逆期給孩子一個好性格，探索是孩子內在的需求。
三歲之前，很少有家長為寶寶的“學習力”擔心。因為無論何時何地，他們都在進行學習，用科學家的方式，不斷的實驗，尋找事物的規律。比如反復把玩具丟在桌子下面，測試扔和落地的關系。
2歲以后的孩子會做更多的“探索” ，哥哥曾經為了實驗雞蛋里面是什么樣的，打碎了五、六雞蛋。
這就是孩子的學習方式，在制定規則，管理他們時，爸爸媽媽要格外注意方法3歲叛逆期給孩子一個好性格，在傳遞規則的同時，也要小心保護孩子心中的探索欲望和學習的動力。
另一方面， “自驅力”的秘密就在第一個叛逆期。
有粉絲私信我說，自己家2歲的寶寶，什么都想要自己做，實際上他根本不行。這種“放著我來”的心態，和他們自主意識的覺醒關系重大。
在實際操作的過程中，成功的經驗會反哺自我意識。當孩子上學后，很多父母反過來抱怨孩子不能自已搞定作業，文具總是找不到，覺得學習是爸媽的事情。
其實，跟這個階段對于孩子展現出的自主性不夠重視有關。因此，想要孩子更有自驅力，叛逆期就越要放手讓寶寶自己嘗試。
三個養育策略發展“學習力”
【腦科學闡釋：2歲孩子有三個養育策略，幫娃發展“學習力”】2歲叛逆期很多爸爸媽媽考慮的都是安然度過，有的采取了“縱容”策略，給寶寶很大的自由，甚至不惜破壞原則；有的則在親子對抗中度過整個叛逆期。這兩種做法都會不同程度上破壞孩子的學習能力，那么該如何養育叛逆期的孩子呢？這三中策略是不錯的選擇。
策略一：避免對抗的辦法是提供選擇
如果一個2歲的寶寶吃完晚飯正在看電視，到睡覺的時間了。媽媽過去要他睡覺，他大概率會說我不。這時候是應該強制把他帶走，忍受一番哭鬧。還是走開讓他在玩一會兒？
與其強制孩子接受我們的安排，剝奪他的自主性。不如巧妙地提供幾個選項，比如問他，你是先刷過牙在玩十分鐘，還是玩十分鐘再去刷牙呢？這樣寶寶既能按時睡覺，又能讓孩子獲得自主感。
策略二：犯錯也是學習
兩歲以后，孩子走得更穩，說得更多，對于周圍的世界也有了更多探索的欲望。我家兩個寶寶在可怕的兩歲，都有把家里和工作室搞得一團糟的時候。比如有一天我在往一個罐子里裝糖，妹妹發現了，非要試試。
他把糖灑的桌面到處都是，先生看到了說：“她哪里干得了這個！”這個大概是很多父母的心聲。
但犯錯也正是學習的過程，想想看，如果沒有那么多次發射失敗的火箭，也不會有人類今天的登月，對不對？
策略三：幫助孩子學習控制情緒
2歲的寶寶，情緒很容易失控，來得快去得也快。前一秒可能還在哭泣，下一秒看到喜歡的東西，就完全被轉移了注意力。于是，很多父母也會用轉移注意力的方法應對寶寶的情緒。
這樣做并不可?。?嚳次頤怯Ω媒袒岷⒆幼約旱骺厙樾?，這是因為從內部調控情緒，意味著更加理性、邏輯的大腦。這種能力對于日后的學業和工作都會非常有幫助。
凌晨媽媽來叨叨：
從大腦的角度思考，兩歲寶寶展現出的種種惱人行徑，爸爸媽媽就能更加坦然地面對這個階段的挑戰。以及了解到底該如何應對這些“小問題” 。相信使用正確的養育方法，你和孩子能更好的度過這個2歲叛逆期！
本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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腦科學闡釋：2歲孩子有三個養育策略，幫娃發展“學習力”