三歲是寶寶心理發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期，是處于“潛性吸收性心理”階段 ， 其學(xué)習(xí)模式就像“攝像機(jī)”一樣，在無(wú)意識(shí)中吸收大量知識(shí) ， 具有無(wú)限的學(xué)習(xí)潛能 。一旦錯(cuò)過3歲這個(gè)階段3歲叛逆期給孩子一個(gè)好性格，這種特殊、強(qiáng)大、具有原始生命力的學(xué)習(xí)能力就不復(fù)存在了，因此正確的早期教育將會(huì)起到事半功倍的效果 。
建議：
1、“當(dāng)寶寶的好朋友”
在與寶寶的相處過程中 ， 不以高高在上的家長(zhǎng)身份去教育，因?yàn)檫@樣傳遞的信息，會(huì)產(chǎn)生一條“縫隙”！比如孩子聽不進(jìn)去你說的話，可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至?xí)殡S著恐懼感，拉遠(yuǎn)與寶寶之間的距離 。
正確的方式是在教育過程中與寶寶親密無(wú)間地交談，耐心傾聽寶寶的聲音 。
2、“陪伴”
家人的陪伴是寶寶最寶貴的東西3歲叛逆期給孩子一個(gè)好性格，家長(zhǎng)們需要讓寶寶清楚自己的存在 ， 需要讓他確認(rèn)自己在媽媽爸爸心中占有一定位置，避免產(chǎn)生恐懼感以及被忽視的感覺 ， 這樣孩子才能健康成長(zhǎng) 。
3、“讓孩子自信”
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鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)是家長(zhǎng)每天都要做的事情 。每當(dāng)寶寶主動(dòng)完成一件事情，無(wú)論做得好壞 ， 家長(zhǎng)們都應(yīng)該盡量表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)寶寶：“沒問題!爸爸/媽媽相信你!”“哦！寶貝，你這件事做得真好！”
4、“懂得簡(jiǎn)單分辨”
一個(gè)行為是對(duì)是錯(cuò) ， 寶寶沒有分辨能力，家長(zhǎng)們要身體力行告訴寶寶哪些是對(duì)哪些是錯(cuò) 。這個(gè)環(huán)節(jié)不帶有任何表?yè)P(yáng)和批評(píng)，要客觀地幫助孩子分清是非 。這些都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程 ， 對(duì)后續(xù)價(jià)值觀形成有一定影響 。
5、“教育方式多變通”
孩子吃不吃你那一套教育方式，還需要你們根據(jù)他的行為習(xí)慣以及性格去針對(duì)性地實(shí)施 。譬如3歲男寶寶性格偏活潑好動(dòng) ， 做錯(cuò)事不愿意面對(duì)，你更需要耐心地跟他交流，而不是對(duì)他嚴(yán)厲地訓(xùn)斥 。
因此對(duì)于3歲的男寶寶 ， 好的教育方式也是建立與寶寶和諧相處的一種方式，家長(zhǎng)們要“對(duì)癥下藥”地對(duì)寶寶進(jìn)行科學(xué)式教育 。
【龍爺爺說的回答】本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助 。
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