孩子被欺負，隱忍還是打回去？學霸米桃的處理方式值得借鑒 _親子成長

看《小舍得》時，有一段演的是歡歡因為嫉妒米桃，聯合班上的同學一起欺負米桃，看得人十分生氣，卻又不禁為米桃的處理方式叫好。
面對欺負，米桃是怎么做的呢？
首先，米桃第一時間告訴了父母，遺憾的是她的父母如現實中很多父母一樣，認為孩子間的打打鬧鬧很正常，讓米桃不要在意，要團結同學。
米桃跟父母據理力爭，告訴父母自己的觀點：
第一，對方欺負自己是錯誤的，自己被欺負不是自己的錯。
第二，如果這種欺負不立刻阻止，那么其他同學就會認為自己好欺負，跟欺負者一起欺負自己。
然而她的求救沒有得到父母的回應。此時的米桃轉而直接迎面接觸。
在又一次被歡歡欺負的時候，米桃直接對歡歡說：你在欺負我，你不可以欺負我！
米桃選了個好的時機心理學責任分散，剛好是放學人最多的時候，歡歡把米桃推倒在地，被外婆看到，于是這件事很快地傳遞到了歡歡父母那里，使得歡歡的欺凌達到了立即終止的預期。
米桃知道，如果自己被欺凌就此忍氣吞聲，那么這種情況只能愈演愈烈，在求救無援的情況下，也想利用自己的智慧扭轉乾坤。
記得我們上學時，總有一些同學如劇中的歡歡一樣，會跟自己關系好的“拉幫結派” ，遇到好欺負的、或者是被別人欺負時也好抱團取暖，不能說歡歡這類人就是完全心存惡意，也可能是一時興起，可是被欺負的人大多抱著“多一事不如少一事”的心理不了了之，這就讓欺負人的這些人誤認為對方好欺負，進而變本加利。
小孩子們在一起玩耍的時候，難免會產生一些矛盾，有的時候吵著吵著，孩子們就會動起手。
遇到這種情況家長總是很頭疼，因為自己上去拉架，生怕傷著其他孩子，要是不拉架，孩子們下手沒輕沒重，很可能會出現一些意外。還有一些家長是事后才知道自己的孩子被欺負了，這時家長們也會為難，有的家長會選擇讓孩子學會還手，有的家長則會讓孩子委曲求全，隱忍一下。
很多家長此時都會感覺困惑，孩子們湊在一起總是免不了會出現各種問題，那么家長到底應該怎樣做才是正確答案呢？
孩子被欺負后，家長需要注意哪兩個問題？
心理學教授認為，孩子們在相處過程中很容易產生矛盾，由于他們不知道該如何解決矛盾，所以會采用最簡單粗暴的方式：打架。很多孩子被欺負了之后，心里會充滿了委屈和不滿，這時孩子會在內心盤算著下次該怎樣報復回去。
有些家長會覺得孩子動手打回去是一件好事，至少這樣孩子會少吃一點虧，殊不知冤冤相報何時了，孩子之間無數次的報復行為會將矛盾逐漸升級，最后鑄成大錯。
知道孩子被欺負之后，家長萬萬不能意氣用事，更不能恨鐵不成鋼地說：“你怎么就知道哭，不會打回去么？”有時心理學責任分散，如此簡單的一句話，會激發孩子內心的復仇火焰，讓孩子跟別人之間的矛盾更加嚴重。
家長應該明白，無論什么形式的暴力行為都是錯誤的，孩子被欺負了固然令人生氣，但是家長也不應該鼓勵孩子用同樣的方式報復回去，這樣孩子也就成為了一個只會用暴力解決問題的人。

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看到這里，家長們也許會特別好奇，既然我們不鼓勵孩子動手打回去，那為什么要讓孩子勇敢一些呢？這里所說的勇敢，并不是鼓勵孩子還手，而是鼓勵孩子在被欺負時勇敢地向別人求助，勇敢地說出自己的經歷。
沒有被霸凌過的人永遠都不會知道，最令人難以開口的就是說出自己被霸凌的過程，尤其是年紀輕輕的孩子們。
別看孩子年齡?。??塹淖宰鸚目墑嗆芮看蟮? ，很多孩子被霸凌了之后，并不會選擇跟老師或者是家長求助，因為在他們看來，被霸凌是很丟人的事情，他們寧肯把事情憋在心里，也不會選擇求助。
因此孩子被霸凌之后，家長需要注意的一個問題就是鼓勵孩子勇敢一些，要讓孩子把藏在心里的事情都說出來，這樣家長才能了解事情的來龍去脈，從而更好地尋找解決方法。
同時，很多家長會在這時犯一個錯誤，那就是指責孩子。本來孩子被霸凌了就很委屈，不管孩子犯了怎樣的錯誤，其他的孩子都沒有理由對他又打又罵，如果這時家長再責怪孩子，那么會讓情況雪上加霜，也會給孩子留下更大的心理陰影。
孩子被欺負后，家長怎樣做才是正確答案？
首先，家長要讓施暴者認清錯誤。
由于年齡?。?很多孩子都還沒有分辨是非對錯的能力，在欺負完別人之后，他們要是沒有受到任何懲罰和教育，那么他們就會認為欺負別人是很正常的事情。
【孩子被欺負，隱忍還是打回去？學霸米桃的處理方式值得借鑒】所以在孩子被欺負之后，家長應該第一時間找到施暴者，心平氣和地告訴對方這種行為的錯誤之處，讓對方明白自己不可以再這樣對待別人了。
在這個過程中，家長一定不要氣急敗壞，畢竟對方也還是孩子，家長的態度過度強硬，只會激發對方的逆反心理，很可能在之后的時間里，對方還會找機會欺負孩子，試圖報復回去。
其次，遇到霸凌，讓孩子利用“旁觀者效應”自救。
在心理學上，有一個現象被稱為“旁觀者效應”，也稱為責任分散效應，是指對某一件事來說，如果是單一個體被要求單獨完成任務，責任感就會很強，會作出積極的反應。但如果是要求一個群體共同完成任務，群體中的每個個體的責任感就會很弱，面對困難或遇到需要擔當責任時往往會退縮。
孩子在面對霸凌時，一定要善用“旁觀者效應”自救，具體的方法就是，遇到危難時千萬不要“大撒網”式求救，而是瞅準一個離自己最近、身體健壯、最有幾率幫助自己的人，有針對性地向他求救，根據“旁觀者效應”，“單一個體被要求單獨完成任務時，他的責任感就會增強，并做出積極反應”的原理，就有很大幾率會得到幫助。
最后，如果孩子被欺負，家長如何引導孩子走出陰影？
被欺負或者是被霸凌這種事情可大可?。?諍⒆郵艿攪瞬還?蕉源??螅?他的心里一定會有陰影，這時，家長需要及時引導孩子，走出這片陰影。在開導孩子的過程中，家長要讓孩子明白一個道理，那就是被欺負并不是孩子的錯誤，而是施暴者的錯誤。
很多孩子經歷了霸凌之后，會下意識地從自己身上找原因，認為是自己出了問題。孩子們之所以會有這種思維邏輯，無非是平時家長總是這樣對待孩子，國內的家長知道孩子跟別人有矛盾的時候，最經典的一句話就是：“人家怎么不欺負別人，就欺負你？”
這樣冷漠的話語直接將所有的責任推給了孩子，明明孩子是受委屈的那個，家長卻還試圖讓孩子從自己身上找原因。
經歷了這種教育的孩子，一生都無法走出被霸凌的陰影，他們也會逐漸疏遠家長。為了避免出現這種情況，家長一定要注意正確引導孩子，千萬不能不問青紅皂白就指責孩子，哪怕孩子也有一定的責任，家長也要先安撫好孩子的小情緒，等孩子恢復冷靜之后，家長再教育孩子也不遲。
只要孩子開始融入集體生活了，家長就需要特別注意提高孩子的自我保護意識，讓孩子明白正常的肢體矛盾和霸凌之間的區別，假如真的出現了霸凌行為，家長不能以對方還是孩子為由就從輕追究，這樣只會助紂為虐，讓孩子以后面臨更大的危險。
本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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