培養(yǎng)孩子思維力究竟有重要？?jī)和季S發(fā)展的暢銷書《Mind in the Making》書的作者Ellen就曾調(diào)研了很多聰明的孩子 ， 得出的結(jié)論是 ， 強(qiáng)大的思維能力是那些天才兒童的共同特質(zhì) 。 思維能力是兒童語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)發(fā)展的基礎(chǔ) ， 也是他們?nèi)松l(fā)展必備的技能 。

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人的大腦有1000億個(gè)活動(dòng)細(xì)胞 ， 每個(gè)細(xì)胞有2萬(wàn)個(gè)鏈接點(diǎn) ， 活動(dòng)細(xì)胞與鏈接點(diǎn)的相互交鏈?zhǔn)怯绊懞⒆又橇Πl(fā)展的關(guān)鍵 ， 而思維訓(xùn)練正是能影響大腦神經(jīng)元細(xì)胞的相互交鏈 ， 從而提高孩子的智力發(fā)育 。

科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn) ， 在墻的高處掛一頂帽子 ， 然后找了幾個(gè)4歲以內(nèi)的孩子 ， 給他們3根短桿子 ， 問(wèn)怎么才能把帽子取下來(lái)？有些孩子束手無(wú)策 ， 但有些孩子就想到將3跟桿子連接成一根長(zhǎng)桿 。 經(jīng)過(guò)科學(xué)家進(jìn)一步觀察 ， 發(fā)現(xiàn)能想到拼接長(zhǎng)桿方法的孩子普遍智商比較高 。

其實(shí)這也是為什么聰明的孩子總愛(ài)思考問(wèn)題 ， 而且思考問(wèn)題的方式和成績(jī)差的孩子會(huì)有很大的不同 。

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