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寶寶自說自話更聰明嗎？媽媽有這幾種舉動(dòng)，寶寶就偷著樂吧

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寶寶自說自話更聰明嗎？媽媽有這幾種舉動(dòng)，寶寶就偷著樂吧

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小糊涂已經(jīng)2歲4個(gè)月了 ， 媽媽注意到 ， 他日常生活有一個(gè)非常有意思的偏好 ， 一邊玩喜愛的玩具 ， 一邊喃喃自語 。 某一天 ， 小糊涂想玩自己的小球 ， 自己在默默地尋找著 ， 嘴里還念叨著 ， “球呢？我的小球呢？”在沙發(fā)的角落里 ， 他找到了小球 ， 高興地玩起來 ， 也不忘再嘮叨兩句 ， “我是糊涂的小球 ， 不是媽媽的小球 ， 也不是爸爸的小球 。 ”

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一般情況下 ， 2歲寶寶就有了喃喃自語的習(xí)慣了 ， 他們也有一定的規(guī)律可循 ， 其中一種較為常見的喃喃自語是在說問題語言 ， 當(dāng)寶寶碰上新鮮事物或不知該如何是好時(shí) ， 來自我表述疑問 。 當(dāng)寶寶玩拼圖游戲時(shí) ， 會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問 ， 我打拼個(gè)什么呢？還有一種也比較多見的喃喃自語 ， 寶寶說故事、動(dòng)畫情節(jié)或游戲語言 。 寶寶在看動(dòng)畫片時(shí) ， 寶寶有時(shí)會(huì)從中學(xué)到一些知識(shí) ， 如做一件事 ， 應(yīng)該怎么做 ， 不應(yīng)該怎么做 ， 這本身是一個(gè)大腦私下工作的事情 ， 寶寶可能會(huì)把這一思想過程 ， 通過語言來表述出來 ， 如說“我不能這樣做 ， 它不對！” 。 再比如 ， 寶寶通過故事書上學(xué)著穿衣服 ， 他會(huì)說 ， “我要先穿上毛衣 ， 再穿上囚褲 ， 再穿襪子 ， 然后是褲子和鞋子 。 我可以下床了！”有時(shí) ， 寶寶喃喃自語的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的環(huán)境并不匹配 ， 只是寶寶“一念之間”的想法 。

有關(guān)心理專家說 ， 2歲寶寶愛上喃喃自語 ， 這在其語言、認(rèn)識(shí)發(fā)展進(jìn)程中是正常的行為表現(xiàn) 。

1、加里培林是前蘇聯(lián)心理學(xué)家 ， 他認(rèn)為寶寶自信源于正處在心智技能發(fā)展五個(gè)階段中的第3個(gè)階段 ， 即有聲言語階段 。 心智技能（智力技能）是利用內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)方式的一種 。 成年人思考的時(shí)候 ， 一般會(huì)用到內(nèi)部語言 ， 這樣的默不作聲的內(nèi)部語言對于思考來說更加高效 。 通過內(nèi)部語言來認(rèn)知加工是慢慢進(jìn)展而來的 。 加里培林覺得 ， 每一個(gè)人智力技能要經(jīng)歷5個(gè)階段（感興趣的父母可以去延伸閱讀） 。 我在有聲言語階段 ， 寶寶通過使用有聲語言對認(rèn)知活動(dòng)描述和記憶 ， 讓智力活動(dòng)脫離外部事物 。 寶寶的語言調(diào)節(jié)能力不斷增強(qiáng) ， 等到6歲后 ， 喃喃自語的情況就會(huì)減少 。 寶寶出現(xiàn)嘮叨、喃喃自語正是寶寶的外部語言進(jìn)化到內(nèi)部語言之時(shí) ， 是寶寶認(rèn)知活動(dòng)的一必須要經(jīng)歷的時(shí)期 。

2、另一位前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基同樣提出寶寶喃喃自語的情況 ， 他覺得寶寶喃喃自語是自我引導(dǎo)、對行為的和我調(diào)節(jié)等發(fā)展進(jìn)程中的正?，F(xiàn)象 。 寶寶的思維有力還處于發(fā)展中 ， 在向復(fù)雜的認(rèn)識(shí)進(jìn)程發(fā)展時(shí) ， 需利用語言工具來組織自己的思考和認(rèn)識(shí) 。 換言之 ， 寶寶自言自語是用來指導(dǎo)自己的行為的 ， 可以幫其把外部行為、事物進(jìn)行內(nèi)化和記憶 。

當(dāng)調(diào)皮的寶寶把玩具寵物的腿扯掉以后 ， 會(huì)說 ， “對不起 ， 我把你的腿弄掉了 ， 我現(xiàn)在就幫你裝上 ， 好不好？”這樣 ， 寶寶可以引導(dǎo)自己給寵物玩具裝上腿部 ， 安裝結(jié)束后也可能重復(fù)說 ， “你看 ， 我把你的小腿裝好了！”而這是為了內(nèi)化和記憶寶寶給寵物玩具裝腿的過程 。

由此看來 ， 寶寶喃喃自語對自身發(fā)展有積極的推動(dòng)作用 ， 這是引導(dǎo)寶寶行為的一種推動(dòng)器 ， 幫寶寶戰(zhàn)勝困境 ， “單槍匹馬”從容應(yīng)對不同的認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn) 。 事實(shí)上 ， 學(xué)會(huì)借助很多內(nèi)部語言思考為寶寶認(rèn)識(shí)發(fā)展的目的 。 所以 ， 父母不必?fù)?dān)心寶寶的喃喃自語 ， 在尊重寶寶自身行為的前提下進(jìn)行積極的引導(dǎo) ， 在寶寶外部語言向內(nèi)部語言轉(zhuǎn)變時(shí)提供幫助 。


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幫助寶寶內(nèi)部語言發(fā)展的3點(diǎn)建議

1、寶寶一邊玩一邊喃喃自語的時(shí)候 ， 父母不要去制止他 ， 讓其自由表達(dá) ， 父母也可跟著寶寶的節(jié)奏去表述 。

2、父母和寶寶一起玩時(shí) ， 多鼓勵(lì)寶寶通過出聲思維 ， 可提問引導(dǎo)性問題 ， “你想做什么 ， 就說給媽媽聽 。 ”“你想要什么 ， 講出來！”“你別一直哭 ， 你哪里委屈了 ， 說給媽媽聽！”“你為什么要把玩具這么擺放呢？”等 。

3、寶寶6歲后 ， 喃喃自語的現(xiàn)象就會(huì)慢慢減少 。 因此 ， 等到寶寶8-9歲 ， 還是自言自語 ， 父母要提高警惕 ， 寶寶可能是病理問題使然 ， 需要及時(shí)事帶寶寶去相關(guān)醫(yī)院做檢查 。

討論話題：你家寶寶有自說自話的表現(xiàn)嗎？

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