家有一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，是如何度過(guò)這個(gè)磨人的時(shí)期的呢？感謝悟空的邀請(qǐng)

感謝悟空的邀請(qǐng) ，我家小學(xué)生今年三年級(jí)了，說(shuō)說(shuō)自己在他一年級(jí)時(shí)的事吧。希望能幫到題主。

一、溝通比輔導(dǎo)作業(yè)更重要

小學(xué)的學(xué)校紀(jì)律比幼兒園嚴(yán)格了不少，孩子很難一下子適應(yīng) ，常常會(huì)因?yàn)榉敢恍┬″e(cuò)誤而被罰，或者被請(qǐng)家長(zhǎng) 。家長(zhǎng)了解到情況后，不能責(zé)罵，要和孩子一起渡過(guò)這個(gè)難關(guān) 。

我家寶貝是個(gè)調(diào)皮的小男孩，上一年級(jí)第一個(gè)月，就被罰了四次。原因有上課講話、上課時(shí)折紙、不好好排隊(duì)等等。每天放學(xué)回家，我會(huì)第一時(shí)間和他聊聊在學(xué)校里發(fā)生的事：有沒(méi)有發(fā)生什么好玩的事，學(xué)了什么內(nèi)容，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)好朋友等等。仔細(xì)傾聽(tīng)他講的事，并發(fā)表真誠(chéng)的評(píng)論。這有助于幫助孩子喜歡上小學(xué)生活，增進(jìn)親子關(guān)系。孩子主動(dòng)告訴我在學(xué)校被罰站了，罰下蹲，罰走鴨子步。我說(shuō)：“看來(lái)小學(xué)老師比幼兒園老師嚴(yán)厲多了呀，你在幼兒園很少被罰呢。 ”他也表示贊同，然后我們討論下蹲、走鴨子步的正確姿勢(shì) 。慢慢適應(yīng)以后，就沒(méi)有再被懲罰過(guò)了。

二、作業(yè)輔導(dǎo)

作業(yè)大部分時(shí)候我是不操心的，幼兒園時(shí)就已經(jīng)能自己獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)了。唯一的問(wèn)題是婆婆怕孩子肚子餓，總在他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候給他喝牛奶、吃水果或者蛋糕等小零食。這樣很容易破壞孩子的專注力。于是我就要求他回家先吃飯，然后再去做作業(yè) 。

偶爾有時(shí)候會(huì)哭鬧，記得有一次是期末考試之前幾天，語(yǔ)文老師布置的作業(yè)也確實(shí)多，幾乎要抄半本書(shū)的生字，從6點(diǎn)一直寫(xiě)到7點(diǎn)半。孩子哇哇哭：“這要寫(xiě)到什么時(shí)候呀！”我看著心疼，就說(shuō)我來(lái)幫他寫(xiě) ，他又不答應(yīng) ，于是就一邊哭一邊寫(xiě) 。（這種情況也是無(wú)解）

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家有一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，是如何度過(guò)這個(gè)磨人的時(shí)期的呢？