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新教科版四年級科學下冊教材 四年級科學教學計劃

學生水資源淡水水體

四年級科學教案(新版四年級科學教材)
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教學目標:
知識和技能目標:
了解自然水資源分布 ， 知道淡水資源稀缺 ， 知道常用的節水措施 。
流程和方法:
能夠在適當的情況下發現和提問 ， 并向每個人表達自己的發現和感受 。
態度和價值觀:
意識到水資源的匱乏 ， 就要保護好它 ， 體驗缺水的痛苦和節水的好處 ， 養成節水的習慣 。
教學準備:
1、教材配套視頻資料、各種美麗水體圖片；燒杯 ， 勺子 ， 滴管 。2.學生查閱水的分布數據 ， 調查學校和家庭浪費水的現象 ， 收集相關的節水措施 。
教學建議:這是本單元的最后一課 ， 主要是讓學生了解地球上的水的分布情況 ， 了解我國淡水資源的短缺情況 ， 提高學生的節水意識 。課前 ， 老師可以安排學生收集資料 。課堂上 ， 學生可以通過閱讀數據中的數據 ， 了解地球上淡水資源的稀缺情況 ， 讓學生對保護水資源產生深深的渴望 。然后 ， 教師可以利用圖片、多媒體等手段 ， 讓學生知道一些人為的行為對水資源造成了污染 ， 讓學生產生危機感和緊迫感 。然后 ， 他們可以指導學生了解水的凈化和淡化方法 ， 讓學生了解人類獲取可用淡水的技術努力 。最后 ， 教師結合生活實際 ， 喚起學生對學校、家庭和社會用水現象的更多關注 ， 讓學生自覺節約和保護用水 。
教學過程:
導言:
上節課 ， 我們知道了水的神奇功能 。它可以攀爬、結合、噴射、提升和溶解許多物質 。水對我們真的很重要 。那么地球上的水在哪里呢？廈門是一個四面環海的島嶼 。我們的水資源真的太多而不能利用嗎？今天 ， 讓我們學習第四課 ， 地球上的水 。
1.欣賞大自然中美麗的水 。
(1)老師介紹:同學們 ， 當你打開世界地圖或面對地球儀時 ， 你面前的大部分區域是什么顏色的？你知道那是什么嗎？這是地球表面最大的水量 。它覆蓋了地球表面的大部分 。從前面的教訓中 ， 我們知道水被廣泛應用于生活活動、工農業生產和日常生活中 。事實上 ， 水在旅游資源的開發和利用中也起著重要的作用 。讓我們一起享受吧 。
(2)老師展示很多美麗水景的圖片 ， 先問學生:你知道這是哪里嗎？當你看到這些景象時 ， 你有什么感覺？讓學生告訴每個人他們對美麗水景的了解 。
(3)老師總結:這些美景是地球上江河湖海的水給大自然帶來的各種奇觀 ， 使大自然多姿多彩 ， 給我們的生活帶來歡樂 ， 也給當地旅游業的發展帶來好處 。
第二 ， 引導學生體驗淡水資源的匱乏 。
(1)老師講課:雖然地球表面大部分被水覆蓋 ， 大部分的水是海水 ， 但真正與我們生產生活關系最密切的淡水卻很少 。(講解教材P34頁的對比)
(2)老師要求:請參考課本第34頁的圖片 ， 用杯子、勺子、滴管分別取出“地球上的水”、“淡水”和“可開發的淡水” 。
(3)學生分組作業 。
(4)學生做了之后匯報自己的感受 。
第三 ， 引導學生討論淡水的使用 。
(1)學生根據自己的生活經歷充分表達自己的意見 。
(2)教師介紹工業和農業用水的例子 。
(3)師生總結:工農業生產和人民生活都需要水 。
在上述活動中 ， 要求學生通過集思廣益的方式得出本小組的意見 ， 貼在黑板上 ， 本小組代表發言 。
4.引導學生尋找身邊的水浪費 ， 提出節水措施 。
(1)教師提問 ， 生活中有哪些水的浪費？你能做些什么來節約用水？
(2)學生討論并充分表達自己的意見 。
(3)教師要補充農業、工業等高科技節水技術 。
(4)老師總結:節水是全社會的大事 。我們小學生一定要從自己做起 ， 從日常小事做起 。每個人都應該樹立“節水光榮 ， 浪費水可恥”的思想 。同學們 ， 讓我們從今天起 ， 做節約用水的小標兵！
動詞 （verb的縮寫）布置作業
體會:水污染的危害 。將兩個洋蔥頭分別放入盛有清水和滴水洗發水的杯子口中 。幾天后 ， 觀察洋蔥主要部分的生長情況 。

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