1. 首頁 > 生活百科 > >

北師大版三年級上冊數學教案全冊 新版北師大三年級上冊數學教案范文

生活百科教學

【北師大版三年級上冊數學教案全冊 新版北師大三年級上冊數學教案范文】通過老師對教材分析、理解、歸納、整合 ， 若是專業課的話 ， 也可按類別分為若干技術或技能單元 ， 把每個技術或技能單元作為一個教學項目 ， 實行理論、實踐一體化的單元教學 。今天小編在這里整理了一些新版北師大三年級上冊數學教案范文 ， 我們一起來看看吧!
新版北師大三年級上冊數學教案范文1
教學目標：
1.通過復習 ， 使學生能夠運用所學知識 ， 采用列方程的方法解答應用題.
2.讓學生獨立思考 ， 合作交流 ， 確定等量關系 ， 正確用方程解答應用題
3.培養學生利用恰當的方法解決實際問題的能力 。
教學重點：
通過復習 ， 使學生弄請已知量與未知量的聯系 ， 找出題目中的等量關系.
教學難點：

通過復習 ， 使學生能夠準確的找出題目中的等量關系.
教學過程：
一、復習準備.(P107)
1.找出下列應用題的等量關系.
①男生人數是女生人數的2倍.
②梨樹比蘋果樹的3倍少15棵.
③做8件大人衣服和10件兒童衣服共用布31.2米.
④把兩根同樣的鐵絲分別圍成長方形和正方形.

( 學生回答后教師點評小結)
我們今天就復習運用題目中的等量關系解題.(板書：列方程解應用題)
二、新授內容
1、教學例3、
(1)、一列客車以每小時90千米的速度從甲站開往乙站 ， 同時有一列貨車以每小時75千米的速度從乙站開往甲站 ， 經過4小時相遇 ， 甲乙兩站的鐵路長多少千米?
①.讀題 ， 學生試做.
②.學生匯報(可能情況)
(90+75)×4
提問：90+75求得是什么問題?再乘4求的是什么?
90×4+75×4
提問：90×4與75×4分別表示的是什么問題?

(由學生計算出甲乙兩站的鐵路長多少千米 。)
(2)、甲乙兩站之間的鐵路長660千米 ， 一列客車以每小時90千米的速度從甲站開往乙站 ， 同時有一列貨車以每小時75千米的速度從乙站開往甲站 。經過多少小時相遇?
(先用算術方法解 ， 再用方程解)
①、660÷(90+75)=?
②方程
解： 設經過x小時相遇 ， 
(90+75)×x =660 或者, 90×x +75×x =660
讓學生說出等量關系和解題的思路
教師小結(略)
(3)、甲乙兩站之間的鐵路長660千米 。一列客車以每小時90千米的速度從甲站開往乙站 ， 同時有一列貨車從乙站開往甲站 ， 經過4小時相遇 。貨車每小時行多少千米?
( 先用算術方法解 ， 再用方程解)
①、(660—90×4)÷4=?
②、方程
解：設貨車每小時行x千米
90×4+ 4x = 660 或者(90 + x )×4 = 660
讓學生說出等量關系和解題的思路
教師小結(略)
讓學生比較上面三道應用題 ， 它們有什么聯系和區別?
比較用方程解和用算術方法解 ， 有什么不同?
教師提問：這兩道題有什么聯系?有什么區別?
三、鞏固反饋.(P109---1題)
1.根據題意把方程補充完整.
(1)張華借來一本116頁的科幻小說 ， 他每天看x 頁 ， 看了7天后 ， 還剩53頁沒有看.
_____________=53
_____________=116
(2)媽媽買來3米花布 ， 每米9.6元 ， 又買來x千克毛線 ， 每千克73.80元.一共用去139.5元.
_____________=139.5
_____________=9.6×3
(3)電工班架設一條全長x 米長的輸電線路 ， 上午3小時架設了全長的21% ， 下午用同樣的工效工作1小時 ， 架設了280米.
_____________=280×3
2.(P110----4題)解應用題.
東鄉農業機械廠有39噸煤 ， 已經燒了16天 ， 平均每天燒煤1.2噸.剩下的煤如果每天燒1.1噸 ， 還可以燒多少天?
小結：根據同學們的不同方法 ， 我們需要具體問題具體分析 ， 用哪種方法簡便就用哪種方法.
3.思考題.
甲乙兩個港相距480千米 ， 上午10時一艘貨船從甲港開往乙港 ， 下午2時一艘客船從乙港開往甲港.客船開出12小時后與貨船相遇.如果貨船每小時行15千米.客船每小時行多少千米?
四、課堂總結.
通過今天的復習 ， 你有什么收獲?
五、課后作業.
(P110---5題)不抄題 ， 只寫題號 。

推薦閱讀