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人教版三年級數學上冊教案全冊 人教版三年級數學上冊教案樣本

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備課是根據教材的重點和難點挖掘教材內容本身和學生認識過程中的`矛盾，準確選擇有針對性的，富有挑戰的問題，準確選擇有針對性的富有挑戰的問題 。下面小編給大家帶來關于人教版三年級數學上冊教案樣本，希望會對大家的工作與學習有所幫助 。
人教版三年級數學上冊教案1
一、 教學目標：
1、 使學生結合具體的情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數來表示;能用實際操作的結果表示相應的分數;能讀、寫簡單的分數 。
2、 使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數以及同分母的兩個分數的大小;探究并學會簡單的同分母分數加減計算，并能與他人交流自己的算法 。
3、 使學生體會分數來自生活實際的需要，了解分數產生與發展的大致歷程，感受數學與生活的聯系，進一步產生對數學的好奇心和興趣 。
認識幾分之一
教學內容：P98--100
教學目標：

1、 能結合直觀圖示初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結果表示相應的分數，知道分數各部分的名稱，能讀、寫分數 。
2、 學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數的大小 。
3、 體會分數來自生活實際的需要，感受數學與生活的聯系，進一步產生對數學的好奇心和興趣 。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
1、談話：在一次愉快的隊日活動中，同學們每兩個人分成一組來分食品 。小強和小紅他們倆準備了哪些食品?這么多好吃的食品怎樣分才能讓他們倆都滿意呢?(板書：平均分)，什么叫平均分?
2、問：你愿意幫他們分一分嗎?
3、指名分食品，并貼出相應圖畫 。

4、分蛋糕：1個蛋糕平均分成2份，每人能分到幾個?
5、師：要表示"半個"，就要學習新的數，就是分數 。
二、認識分數，操作探究
1、認識二分之一
⑴談話：我們先來看看半個蛋糕師什么羊的?(演示：把一個蛋糕平均分成2份) ?，F在我們把一個蛋糕平均分成了2份，其中的一份就是半個，這半個用分數表示就是二分之一 。(板書：二分之一)，二分之一怎么寫呢?看老師寫出這個分數，先寫中間的橫線，再在橫線的下面寫2，表示把這一塊蛋糕平均分成了2份，最后在橫線的上面寫1，表示半個是其中的一份 。這個數就是分數 。
問：你能完整地說說老師是怎么寫出分數二分之一的嗎?
⑵你想知道分數各部分的名稱嗎?把數學書打開到P98，自己找一找，讀一讀，認一認 。
學生自學課本 。
問：中間的橫線叫什么?分數線上面的數叫什么?分數線下面的數叫什么?分子和分母誰在上，誰在下?
⑶談話：你會讀出這個分數嗎?先讀什么?再讀什么?
⑷問：這半個蛋糕是這塊蛋糕的1/2，那么另外半個蛋糕是這塊蛋糕的幾分之幾呢?

⑸談話：認識了1/2，你想不想拿一張紙折一折，把它的1/2用涂色的方法表示出來呢?
學生折紙、涂色 。完成后在小組里交流 。
班級交流：你是怎樣表示這張紙的1/2的?可以涂哪部分?還可以涂哪部分?
還有誰的折法跟他不一樣?
2、想想做做1
談話：認識了1/2，你還想認識其它的分數嗎?
出示第1題，學生齊讀題目 。
教師指導填寫第1幅圖下面的分數 。談話：這幅圖把一個圓平均分成了幾份?其中的一份就是它的幾分之幾?在這幅圖下面的括號里寫出一個分數表示出來 。
學生獨立完成后幾題 。
3、想想做做2
學生獨立完成 。
交流：你是怎么選的?為什么?
小結：只有把一個圖形或一個物體平均分成幾份，每份才是它的幾分之一 。
三、自主探究，比較大小
1、談話：我們來做個游戲，拿出老師發給你的三張圓紙片，比較一下，這三張的大小怎樣?
請你折出一張紙的1/2，涂上顏色;再折出另一張紙的1/4，涂上顏色 。比較這兩張紙中涂色部分的大小 。這兩張紙中的涂色部分各用什么分數來表示?你能比較出折兩個分數的大小嗎?
折出第三張的1/8，涂上顏色，你想用1/8與前面的哪個分數比較大小?跟同桌同學互相說一說 。
全班交流：1/2>1/8 1/4>1/8
2、想想做做3
談話：三張紙條的長度怎樣?
問：第一張紙條全部涂色，用"1"表示，第二張、第三張紙條的涂色部分會表示嗎?
指名說出填寫的'分數，教師板書 。

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